英才外国语学校秋期工作意见

英才外国语学校秋期工作意见
本期工作继续按春期教育教学计划开展工作，统一认识，再鼓干劲，坚持标准，再添措施，加强过程管理，狠抓薄弱环节，加强课题研究，改进课堂教学方法，努力提高教育教学质量，确保生源稳中有升。
07年春期学校工作意见已经将学校设备设施建设、德育工作、教学工作、体卫工作、后勤工作和其他工作做了全面安排，有的已经实践，有的还将继续扎实工作，才能完成学校的总体目标任务。
现将本期工作做如下补充：
一、以“德”立校，大力加强师生的思想政治工作，努力做好教师队伍和生源的稳定工作。
1、重视和发挥党组织的政治核心作用。加强各层面思想政治工作的调控，从完善学习制度入手，选准阶段性的突破口，以强化党员、干部的宗旨服务意识为重点，采取多种形式，结合学校工作实际教育广大教职工努力践行“三个代表”，为学校的发展和事业的兴旺艰苦创业、奋发向上；工会、共青团更要从学校中心、重心工作的大局出发，紧密结合各自工作实际，抓住一切时机，充分利用各种载体，畅通各种信息渠道，充分发挥群团组织联系群众的桥梁和纽带作用，团结带领广大教职工，为学校各项事业的发展献计献策，为我校整体工作的开展和教育改革的推进奠定扎实的思想和组织基础。同时，党、政、工、团队还要加强自身建设，努力提高洞察新形势、分析新情况、解决新问题，并不断求得新实效的意识和能力。支部要开展“党员就是一面旗”活动，落实党员联系群众制度，建立入党积极分子的教育、培训、考察、推优机制，推动党建制度化。工会要培养和建立教工积极分子队伍，真正担当起群众赋予各自的使命。
2、继续组织教师认真学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛的“6.25”讲话精神；学习《四川省学校安全管理办法》《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》(林强和李镇西的的先进事迹)和形势教育材料，对当前教师中普遍关心的热点问题做出正确引导，运用马克思主义的基本立场、观点和方法来分析某些现象，释疑解惑；要正确认识理论原则与社会现实的某些反差，要看到学校和董事会正在为解决存在的问题所做的努力，从而增强信心，坚定信念，兢兢业业地搞好教学工作。
3、进一步加强对德育工作的领导，积极构建全员育人的德育管理局面。突出德育网络和队伍建设，构建形成党、政、工、团、队，班主任、教职工、家长，校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责，力戒形式主义。要进一步加强班主任队伍和生活教师队伍建设，严格落实《班主任量化管理条例》《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制管理的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生巩固率，认真落实好班主任津贴，提高梯次性发放的准确性和质量效果。德育处要研究设计和实施班主任和生活教师的考核评价办法，建立班主任和生活教师问责制。规范和加强“班主任工作研究会”建设，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任“四个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，参与编辑一期《德育之窗》，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。以少先队为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。
4、规范、提升、创建，不断增强工作的针对性、实效性。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。德育处、少先队大队部要在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合我校学生管理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进行德育教育的最经常、最基本的途径，有着不可替代的教育作用，全体科任教师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。要根据不同年级结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育活动，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播站等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板报、手抄报、摄影展、征文等形式，充分挖掘教育资源，每月设计教育主题，每两周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。要进一步完善班级值周制度，积极创设氛围，扩大德育工作的实际效果。努力形成以德育处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团队密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。按照“德育示范化学校”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。
5、全体教职工要满腔热忱地对待“潜能生”，要给予学生厚爱、耐心、细心、关心、诚心，做艰苦地工作，使之留得住，学得进，读得满。对待“潜能生”只要观念转变，原因摸清，对策落实，像对待优生那样，“潜能生”的潜能是会被激活的，提高率会很大。激活一个潜能生比培养一个优生更辛苦，但功劳应该更大。
二、加强过程管理，改进教学方法，努力提高教学质量。
1、教研活动是提高教学质量的保证，是提高教师素质的途径。从教材内容到教学目标，从新课标精神到教学方法，从教师的教学方法到学生的学习方法是教研活动的主要内容。教师应转变观念，端正认识，把教法与学法研究作为教研的重要课题。教法是通过学法指导，以培养学生逐步形成科学的学习方法。学生是向教师和书本间接学习知识，教师以书为本，学法指导的中心是指导学生学会读书之法。学法指导就要帮助和教会学生掌握科学的学习方法，即坚持“乐、易、会、勤、巧”五结合原则（激发兴趣，使之乐学；分散难点，使之易学；教给方法，使之会学；培养意志，使之勤学；发展特点，使之巧学）从而提高学习效益，减轻学生负担，促进学生全面发展，大面积提高教学质量。

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