中心校学校工作计划

5、营造浓郁的校园文化。一是依据现有的绿化、建筑设施，立足实际，因地制宜地进行二次包装，细化深化教育功能，力争突出学校特色和文化底蕴。二是加强校风建设，按照“深层次、多角度、生动性、先进性”的要求开展校园文化活动，着力打造校园精神，深入挖掘学校自身独特的文化底蕴。三是加强班级文化建设，尤其是抓好班风学风建设。

6、强化德育队伍建设。要全面提高师德素养，确立人人都是德育工作者的观念，大力宣传师德典型，树立新世纪教师新形象，做到教书育人、以德化人、以身立教，为学生树立道德榜样。积极开展德育课观摩研讨活动，每月召开班主任例会，做好家访工作，开展写家访日记、随想、家教经验等活动。

7、完善社区教育。要进一步加强学校教育、家庭教育和社区教育的融合，在全社会进一步形成共同推进素质教育的强大合力和良好环境。认真办好家长学校，建立每学期确保开展3至4次活动的运作体系，做好家访工作，开好家长会。

8、充分发挥德育基地的教育功能。结合综合实践活动周的开展，开展好服装制作、采茶、参观、踏青等活动，努力丰富学生实践体验。

（二）优化教学管理，提高教学质量，不断深化教学改革。

以《江苏省中小学管理规范》为指导，把握好我校教学五认真管理的抓手，在管理中求效率，在管理中求发展，在管理中求质量。

1、更新教育观念。要确立四个观念：把握学生主体地位，确立自主探究的教学观念；尊重学生个体差异，确立平等民主的教学观念；充分相信学生创新潜能，确立培养创新思维的教学观念；全面理解素质教育内涵，确立现代人才观与科学质量观。

2、抓好教学常规。结合月考核，加强督导检查，落实教学五认真要求。备课：以教学重点和教学反思栏目为管理抓手，在挖掘教材的基础上，重视对学生学习方法、学习兴趣的研究，注重备课的科学化和个性化，提倡教后反思。上课：确立课堂主阵地地位，以校级教研课为抓手，更加强调良好的学习氛围的创设，以及对不同层次学生的关注，提高课堂教学的艺术水平，形成个性化的教学特色。批改：在及时认真的基础上，对个别学生进行面批，提倡激励性语言多样化。辅导：要因材施教，循循善诱，力戒简单粗暴，发挥“家校联系卡”作用，切实做好午间进班的辅导。评价：重视学生学习过程的评定，鼓励教师建立“学生成长档案袋”。

3、注重练习设计和阶段调研。教师要注重练习设计，把练习设计作为备课的重要组成部分，做到复习性作业与预习性作业相结合，书面性作业与实践性作业相结合，统一性作业与分层要求相结合，单项训练性作业与综合运用性作业相结合，切实提高学生学科综合能力，重视书写为主的作业习惯培养，组织学生参与书写质量的检查评比。语、数、外教研组每月组织好一次的全面调研活动。

4、开展读书活动。十分重视读书活动的意义，由语文教研组具体落实读书活动，继续做好传统的进校阅览室读书和借书阅读活动，开展古诗背诵等课外积累比赛，在高年级推行读书笔记本，组织学生读书笔记本评比展览。

5、广泛开展体卫艺活动。积极落实阳光体育活动，确保学生每天一小时体育活动时间，完善大课间活动，力争班班有特色，组织兔子操的比赛和班级特色展示，迎接市中小学运动会，申报市“阳光体育示范学校”。加强专职教师任用管理，从五认真管理、校园文化建设、兴趣小组活动等方面提出要求，积极参加市级各项活动，并力争取得好成绩，加强监控和指导。重视科技教育。

6、综合实践课程。落实综合实践活动课程的要求，落实专题教育和省级地方课程，服饰文化校本课程建设，用好劳动实践教材，组织综合实践课教研活动。

（三）着力抓好两支队伍建设

1、教师队伍建设

练好内功，建好队伍，是实施教育内涵发展战略的基本立足点，也是推进素质教育构建教育核心竞争力的关键所在。本学期继续实施教师队伍建设“三三三工程”，进一步开展“三爱”、“三大”、“三关心”活动。我们要以人为本，发展教师为本，注重实效，狠抓落实，加强校本培训，使教师学有所思，学有所获，不断提高教师综合素质。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页