中心校学校工作计划

（1）、开展分层培训活动。要重点培养教师的专业精神和专业化技能，坚持抓两头带中间的教师培训策略，要坚持“135”青年教师考核和拔尖人才跟踪考察并重、市级片级校级三级培训网络贯通、请进来走出去相结合、面对面培训与网上培训相结合等原则，形成灵活多样的教师培训模式，提高培训效果。每月定期检查考核教师的学习笔记、周记本，鼓励教师博览群书，加强学习，注重反思；进一步抓好《青年教师“135”考核手册》和《丹阳市拔尖人才跟踪考核手册》 的使用管理工作；要继续组织骨干教师上好展示课、作好讲座、带好徒弟，充分发挥骨干教师的带头作用，加快教师成长步伐。

（2）强化德育队伍建设。要全面提高师德修养，确立人人都是德育工作者的观念，大力宣传师德典型，树立新世纪教师新形象，做到教书育人、以德化人、以身立教，为学生树立道德榜样。以“育人奖”评比考核为抓手，通过经验交流、活动观摩、专题研讨等形式不断提高教师德育工作能力和水平。以落实“安全责任状”为抓手，在评先评优中实行安全事故一票否决制。

2、领导队伍建设

健全管理机制、创新用人机制是实施学校发展战略、提升学校品位的保证。我们要强化全员参与意识，健全管理机制，在管理机制上求创新，深化学校内部管理改革。

（1）、确立工作目标，进一步强化目标管理实施力度。各级行政在学年初即明确工作目标，并围绕目标有的放矢地开展工作。每月做到月初工作有目标，周周有安排，平时有检查，月底有考核，实行奖优罚劣，最大限度地调动教师教书育人的积极性。

（2）、加强领导班子作风建设。一是要加强思想作风建设，增强与时俱进、开拓创新的能力；二是加强工作作风建设，增强深入调查研究、狠抓工作落实的意识。三是加强生活作风建设，增强勤俭节约、艰苦奋斗的意识。要克服畏难情绪和浮躁心态，树立一身正气，一心为公，既能在具体分管工作中独当一面，做到照顾全面、凸显亮点，又能加强沟通，做到分工协作、密切配合，努力使学校教育事业在稳定中求得新发展。

（四）以服饰文化为特色，不断提升学校特色创建水平。

1、加强“服饰文化”专题网站的建设，建设学校特色的“服饰文化”育人环境，开展“服饰文化”课题的研究活动，完善班级的服饰文化专题网站。

2、依托新课程的推进，扎实有效地开展中央电教馆“十一五”现代教育技术研究课题“网络环境下，学生德育素养培养研究”的研究工作。

3、切实开展校级课题的研究活动，从形成课题方案、记课题笔记、进行课堂研究、撰写课题论文、开展教学反思、组织课题沙龙等方面进行有效的研究，以提高教师队伍的专业化水平，实施双周反馈、每月检查的做法，强化课题研究的过程管理。

4、凸显论文撰写与课题研究、教育教学的相关，体现论文写作过程，即是人的学习提高过程这样的一个理念，完善论文送评机制，提高论文质量，继续扩大教科研工作成果。

（五）以创建和谐校园为目标，不断创新学校管理。

抓住丹阳市教育现代化建设这个机遇，加强常规管理，推进科学管理，不断提高学校管理的水平。

1、依法治校、民主管理。进一步推行党务公开、校务公开，规范教代会制度，严格按章程办事，按规定免收学杂费，推进学校管理的民主化，法制化建设。全面推进教育现代化。

2、完善管理制度。学校管理强调用制度来规范人、引导人、激励人。积极围绕“教育规范管理”活动，组织学习修订好的《规范制度集》。各条线围绕规范管理要求在抓全面的基础上分阶段、有重点地解决一些老大难问题，争取使学校管理走上规范化、科学化的轨道，使学校规范呈现出新的面貌。

3、进一步巩固教育信息化成果。根据我校教师目前的信息技能的基本状况，制定切实可行的网络

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