中学2008—2009学年度教学工作计划

一、指导思想

本学期继续坚持“德育为首、教学为主、五育并举、面向全体”的办学思想，以提高教师综合素质为根本，着力加强教师队伍建设；以高考质量的再提高为重点，狠抓教学常规管理，深入开展教育科研，不断进行教学策略的研究；牢固树立质量意识，注重整合教学资源，更新教学观念，培养学生的创新意识和实践能力，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

本学年，高中部有教学班38个，学生 2835人，教学人员116人，本科学历105人，学历合格率90.5%，有3个年级组，8个教研组。

二、工作目标

1．高考：2009年高考重点力争100人，本科上线确保360人，力争突破400人，其中小三门本科上线力争突破18人。

2、中考：高中一榜录取率力争突破45%，全县综合排名确保第二名，力争第一名。

3、会考：力争合格率，优秀率在全市名列前茅。

三、具体工作

（一）抓好理论学习，加强校本培训

教师的教学工作是一种极具创造性的劳动，教学质量的提高，教学效果的好坏，主要取决于教师是否具备良好的知识结构、先进的教学思想和科研意识、以及对事业的不断追求和无私奉献精神。教育理论的学习对学科教学工作有较强的指导作用，对转变教师观念，提高教师素质起到决定性促进作用。本学年的理论学习安排如下：

1、全体教师要认真学习素质教育和新课程改革的相关理论，使自己提高认识，转变观念，增强教育改革的意识。深入研究素质教育同本学科教育教学的结合点。认真研究新课程标准，确保素质教育的顺利开展，为全面实施课程改革奠定坚实的基础。从素质教育的高度去审视、研究教学大纲、教材、教学过程和教学方法，正确地对待偏科生和学习基础薄弱生，深化课堂教学改革，继续探索先进的教学理念，提高教学质量。教师必须经常学习和探讨现代化教学理论，做好学习记录，并且内容要丰富，书写要认真，有心得有体会，不敷衍了事，学校不定期抽查。鼓励教师写能发现问题、解决问题、贴近实际的教学调研报告或论文，

2、提高教师的人文素养，培育教育智慧与激情，转变教学方式，推进课改成效。我们响亮提出“加强学习、更新知识、完善自我” 的口号，以学习型学校建设为契机，大兴学习之风，不断提高教师的政治和业务理论素质。教师要制定出自己的学习计划，经常性的自觉阅读报刊、杂志、勤上网，广泛涉猎现代教育教学理论，拓宽知识面，逐渐把古今中外的教育智慧内化为个人的教育素养，在潜移默化中改变自己的教学行为。尤其是青年教师要强化学习，提高素质；提高内功，铸造师魂；苦练外功，提高技能。首先是把好入口关，注重“三功”（语言表达基本功，板书基本功，写作基本功）；其次是过好培养期的教学关，注重“三课”（入校后的汇报课，集体讨论的示范课，个人准备的评优课）；写好“三字”，用好“三机”（录音机、投影机、微机），广开问路，加强培训。为了提高教师业务素质，强化教学基本功训练，本学年第一学期将举办“第十届教案展评”，基本功综合比赛等活动，为教学能手搭建展示教学魅力的平台，也为教师创造相互学习的机会。

3、坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效。

（1）坚持校级和年级两级培训制度。

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