镇第四中学办学第三个五年规划（2010—2014）（讨论稿）

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-01-21 09:54:00

9、促进机制：更新教育观念，着眼于学生的健康成长和全面发展，建立学校自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机制。

10、交流合作：加强与兄弟学校的交流与合作。采取请进来，走出去的途径，取人之长，补已之短，放开眼界，实现互惠互赢。

11、课改探索：坚持以学生发展为本，积极探索以优化课堂教学为主要目标的课堂教学改革与实践，在教学内容、课堂结构、教学方法、评价体系等方面进行改革实验，基本形成切合学校实际和学生发展实际的教学特色，探索符合现代教学理念的课堂教学模式，初步总结出有四中特色的教学经验，实现教学质量的可持续增长。

12、校本教研：重视教学研究，制定并实施校本教研方案，加强和发挥教研组在教学研究和教师培养上的作用，初中部要切实发挥本校教研组师资的整体力量，通过教研组活动、教学沙龙等途径形成校本教研的氛围和机制。

13、教研组建设：加强教研组建设。制定并实施《龙港四中优秀教研组考核量化细则》。

14、教研活动：积极开展教研活动。紧扣课堂教学的基本环节，落实教学常规，说普通话，写规范字，运用现代教育装备认真组织示范课、优质课、公开课、研讨课、观摩课等，促进广大教师教学方法的全面出新。把每学年的教学开放日活动打造成教师展示教研成果的平台。办好《教学通讯》，宣传教育理论，推介课改信息。

15、教学质量：全面提高教学质量。在未来五年，中考省一级重点高中上线率、普通高中上线率在镇、县保持较大优势。学科竞赛成绩在全县处于领先地位，部分学科竞赛力争在市内有一定的影响力。

(六)教育科研规划

目标：逐步建立形成教育科研骨干队伍，初步形成以课题研究和校本教研为主要载体的教育科研活动，从而带动学校工作的全面提升。到2014年，力争成为温州市的教育科研强校。

1、科研骨干：逐步建立形成教育科研骨干队伍，发挥教科研骨干在学校教科研工作中的引领作用。到2014年，学校的每个教研组都要培养出1－3名具有一定教科研能力和成果的带头人。

2、课题研究：初步形成以课题研究和校本教研为主要载体的教育科研活动，学校逐年要增加校级、县级、市级和省级课题的立项申报数量。到2014年，学校的每位专任教师至少独立或和他人合作完成一项校级或校级以上的课题研究。

3、一刊一报：创办本校自己的校刊，办好《成长》校报，不定期的编辑印发优质的教育教学资料，提供给学校教师学习。

4、科研管理：出台专门的学校教科研管理办法，鼓励支持教师积极参与教科研活动，每年举办学校的教科研研讨会。通过举办教师论坛、学术沙龙、科研报告，建立教师个人科研网页等形式和途径提升教师的教科研能力和兴趣。

5、促进作用：充分发挥教育科研在学校教学改革实践和促进教师专业成长中的作用，尤其是在校本课程开发、校园文化品牌建设、课堂教学改革、新课程实施、学科特色建设等方面，通过课题研究的形式，发动全体教师主动参与，在研究中通过专家引领、同伴互助、小组合作、个人反思促进教师专业不断成长，从而带动学校工作的全面提升。

6、服务带动：坚持科研兴师、科研兴教、科研兴校的发展战略。坚持教育科研为教育教学服务，为促进教师专业发展的方向服务。以全面实施新课程方案和推进高质量的素质教育为主题，带动校本教研广泛开展。

7、关注课改：关注课堂教学和教育改革，以核心立项课题为抓手，扎实研究，着力形成一批前瞻性、针对性、实效性较强的研究课题成果。完成各学科七年级至九年级分层教学目标的制定和评价方法。

（七）校园建设规划

目标：建设校园，美化校园，营造校园文化氛围，将学校建设成一所生态化、人文化的学校。进一步优化、完善校园绿化结构，五年内完成校园人文景观建设，凸现学校人文特色。完成综合实验大楼建设等四项工程。

1、建设思路：按照“广开渠道，多方筹资，超前发展”的思路，加大资金投入力度，继续加大基本建设步伐，坚持自身发展，积极争取上级政府的有力支持和社会资金的投入，增强学校活力，提高办学效益。

2、校园环境：在整个校园构建一种“整、洁、静、雅”的文化气氛。加强校园“绿化、美化、亮化”建设，实现“春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿”的绿化要求，把学校建成花园式学校，为师生愉快的工作和学习创造舒适、优美、协调的校园环境。

3、校园布局：调整校园布局，按教学区、运动区、生活区、休闲区“四区”格局规划和建设校园。

4、四项工程：建设车辆停放场。改造大操场，建立塑胶跑道。完成综合实验大楼建设。

5、美化校园。加强对绿化带、草坪、水池、石刻、灯柱、长廊、水杉、银杏树、紫藤等人文、自然景观的维护和管理。

（八）信息化建设规划

目标：以现代化、信息化为目标，加强现代教育技术工作，加快实现学校现代化、信息化的步伐。

1、按照教育部颁发的《中小学教师教育技术能力标准》的要求，做好教师现代教育技术培训工作。五年内，力争100%以上的教师能有效地利用现有的信息化环境辅助教育教学工作。