乘势而上 打造高质量教育品牌——中学2008-2009学年度工作报告

一、以创评工作为契机，实现学校发展的新跨越

创评“江西省重点中学”既是教育形势对学校的要求，也是推进教育现代化的要求，更是学校可持续发展的要求。因此，创评“省重点中学”是我校发展的一件大事，全校师生对评估工作的意义要有高度的认识，以主人翁的态度积极投身到创评工作中去。目前创评工作已进入攻坚阶段，全体教职员工要群策群力，全力以赴，确保通过评估，并以此为契机，发挥自身优势，树立名校品牌，彰显自身特色。

1、初中树立品牌。初中部是我校对外的一个窗口，也可以说是上高县初中教育的一面旗帜。2008年中考我校再续辉煌，推动了各项工作的良性循环。今年初一招生，普通班已扩招到14个班，寄宿班8个班，学生人数1458人。初中办学之所以出现这种良好局面，主要是全体教职工多年的努力，摸索出了一套适合我校初中管理的模式，树立了初中的办学品牌。本届的初三年级要围绕2009年中考方案，认真研究总结以往的经验，积极发挥年级组的集体智慧，认真科学有序地组织中考复习备考工作，做到目标明确，过程精细，追求效益最大化。

2、高中彰显特色。扩大高中办学规模，提高高考升学率，一直是我们追求的目标。今年我们调整高中办学思路，强化音、体、美特长生的教育，通过高三老师的共同努力，高考实现了新的跨越，我们应该总结经验，摸索一条适合我校高中办学的特色之路。新的学年，我们的高中教育要坚持“两手抓”（一手抓特长培养，一手抓纯文纯理）。一是要有规模。高中三个年级要根据自身实际，选择不同的模式：高三年级特长生人数达130人，美术聘请高水平的教练集中辅导；高二年级特长生人数达100人，校内特长老师辅导为主，适当聘请外校老师授课；高一年级：美术、体育特长各有一个班的规模，注重文化基础，适当抓实特长训练。音乐特长生的培养是高中的弱项，高中各年级要想办法，吸引一部分学生学习音乐。音乐老师要重基础，出成绩，扩大自身的影响力。我们应该吸收全县更多优秀的特长生到我校学习，真正做到特长生（包括高三补习生）招得进，留得住，出得去。二是要上质量。所有文化科目教师都要做到因材施教，既要教好纯文纯理的学生也要保证专业上线的特长生文化也能上线。特长生专业老师要努力提高自身的教学训练水平，使所教的特长生喜欢你而且充满自信地积极投入到专业培训中去。我们要通过经费支持，政策扶持，探索一条我校高中发展的特色之路，让更多的学生走进理想中的高等学府。

3、学科竞赛再上档次。过去的一学年，我校数、理、化、英语竞赛成绩喜人，拿了不少国家级一、二、三等奖，尤其是英语听、说能力电视大奖赛我校获省一等奖，提升了我校的知名度。新学年，初中各年级要认真执行《上高县教育局关于假日活动班的实施方案》，教研处要会同各年级制定切实可行的学科竞赛管理办法，并认真落实，确保圆满完成县教育局下达的竞赛任务，确保学科竞赛成绩再上新台阶。一是选好苗子，均衡分配。各学科要确定参加集中辅导的学生名单。为了确保拿大奖，各年级要统一协调，充分考虑学科、教师之间的均衡。二是注重课堂，狠抓平时。各学科教师在课堂教学中做到基础知识传授与竞赛辅导并重，对参加集中辅导的学生重点关注，明确任务，提出要求。辅导老师要精心选题，细心讲解，对竞赛作业认真批改，及时反馈，提高效率。三是重视基础，落实过程。初中各基础年级要围绕教育教学中心，制定竞赛辅导计划，加强对竞赛辅导班的管理。努力培养学生良好的学习习惯，注重提高学生的综合素质。学校要对基础年级拿大奖的辅导教师加大奖励力度。

4、名校、名师塑造形象。“创名校，做名师”活动是学校工作的重点。通过几年的努力，学校凭着过硬的师资队伍、完备的教学设施和科学的管理方式，逐步树立了上高中学的教育品牌。新学年，全体教职工要团结协作，努力把我校建设成“人育环境，环境育人”的绿色校园和人文校园，塑造名校名师形象。一是开展“绿色校园，立德树人”活动。一方面实现树木、树人“双丰收”。要将已种植的花草树木管理责任落实到人，做到每个年级有任务，每个班级管一片（段），每个小组管几棵，每棵树上都有人名牌，真正使每一棵树、每一块草地、每一个花坛都有人关爱。对校内珍贵的树木、有标志性的绿地、花坛，广泛开展“命名”征集活动，“命名”既要反映物种类别、有情趣，又有文化内涵，体现学校的人文气息。鼓励学生对自己看护的树木、绿地、花坛取名，彰显学生的个性。真正做到用绿色的环境教育人，用绿色的环境感染人，用绿色的环境熏陶人，培养学生的生命意识、环境意识、创新意识。另一方面促进师风、学风、校风“三提升”。营建“党员先锋林”、“青年教师林”、“共青团员林”、“少先队员林”，开展校务会成员联系一个班，联系一名教师，每名教师结对帮扶一名优生、一名学困生等活动，用绿化活动带动学校党团队活动。加强青少年思想道德建设，促进师风、学风、校风的共同提升。二是打造“青蓝工程、名师工程”。青年教师是我校一笔宝贵的财富，是学校的未来和希望，力争通过3年的培养，青年教师要实现“一年站稳讲台，二年打实基础，三年炼成骨干”的目标。我们要把一部分在教育教学中脱颖而出的青年教师放到初三、高三去经受磨炼。名师是我们的优质品牌和生命力，全校教师应自我充电、加强学习，积极参加各种教育理论、专业知识、教育技能的培训、学习和考试，苦练内功，提高自身的综合素质。我们要造就一批“全市（全省）学科带头人、骨干教师、特级教师”之类的名师，进一步提高学校的教学质量，扩大学校的知名度。

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