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第二中学学校发展规划

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-02-05 08:20:36

学校按规律办事，尊重知识，尊重专家，尊重教师，办事风格显得大气。

〈2〉特色鲜明的教学工作

学校提出了七天抓五天，五天抓白天，白天抓课堂的教学管理理念。

〈3〉体现“三抓”特点

学校在平时的管理中提出了抓英语特色（小班化），抓竞赛辅导，抓教学反馈（注重教学调查）

〈4〉重视学生个性、实践能力、自主精神的培养

同时学校在管理上又提出了符合自己学校的看法，用精致学校、精致教育促进学生的素质全面、充分、和谐、持续的发展，在做事上多一些坚持、少一些世俗，多一些辨证、少一些绝对的思想，体现这所学校在组织管理上的素质为先，坚持自我的特色

6、奉化中学：百年校训育人

奉化中学创办于1901年，是浙东地区最早创办的学校之一，历史给奉化中学留下了珍贵的遗产，先辈们留下了宝贵的精神财富和物质财富，“诚、爱、勤、朴”（诚信、博爱、勤奋、朴素）的百年校训激励着一代又一代的人，学校以校训为内容再配合德育管理开展了课题研究，以课题研究取得的成果来指导学校的教育教学工作，取得了很好的效果。

7、瑞安中学：秉承遗韵、革故鼎新

瑞安中学是一所江南名校，浙江省首批十八所重点中学之一，作为“理学名帮”、“东南小邹鲁”的浙江历史文化名城瑞安，有着气韵独特的人文遗产和风情浓郁的名俗景观，自故以来，文风鼎盛，人才辈出，在数千年的历史发展长河中，海纳百川，积淀人文，，管理特色，走进学校那花木扶疏的校园，迎面而来的就是巨型的校训碑，“甄综术艺、以应时需”，一代代“瑞中人”就这样承先贤之志，聚俊杰之长，以乐育为己任。

学校在环境布置上可谓匠心独用，建校110年种了110种树木，分布在校园之中，另外探花楼、计学馆等遗址的重建，使学校串起了一段段沉淀着的历史。在考察中瑞中书记说了一段话：“瑞中人珍惜昨天的荣誉，但更加关注今天的发展机遇，决心秉承遗韵，革故鼎新”，从这句话中充分体现出学校管理的精髓之处。

8、奉化二中：继承传统，氛围育人

奉化二中是一所普通的农村高中，与以上几所学校有着不同的地方，学校在管理上坚持了自己的特色，学校开展青年志愿者“萤火虫”活动、社会实践远足活动、外出考察体验活动等等，使学生明白感到别人首先要从感动自己着手。同时由于学校所处的特殊地理环境，学校有意识地营造一种氛围，即：“家校共生”、“教师共和”、“师生共融”，让一种精神氛围感动人、熏陶人、培育人。在这个基础上学校结合青年教师多的特点，引导他们勤奋向上、积极拼搏，敢于创新，凝聚成奉化二中的精神“冲”。

思考：

1、学校组织能力的发挥，可以通过不同的途径，并要注重结合学校的特色，这样才能形神结合。

2、学校组织能力的发挥应建立在团队合作的基础上，学校领导是关键，如衢州二中的做法值得借鉴，如：以生日贺卡与教师沟通，每天送教师一盒牛奶，利用短信平台与教师发信息，组织教师爬山等等，对团队和谐起着很大的作用。

3、学校组织能力的发挥也应与当地的社会文化、经济文化、地域文化、历史文化、环境文化等相结合。

三、组织机构设置中遵循的原则

从参观考察的学校情况来看，在组织设置中，都体现出以下的一些原则：

1、精干、高效、和谐的原则

精干：学校机构较精简，配务的人员素质较高，如书记一般既会做党务工作，又熟悉学校的教育教学管理。（如衢州二中、效实中学、长河高级中学、瑞安中学等）

高效：机构有较高的工作效率，运转灵活，人员紧张有序。

和谐：部门与部门之间，岗位与岗位之间，设置合理，职责分明，避免相互扯皮。

2、有利于加强学校党建原则

在新的教育形势下，学校党组织建设只能加强，不能削弱，各校在考虑党组织工作机构设置和人员配备时，做到了二个有利：有利于加强党的建设与思想政治工作，有利于党组织开展工作。