教师节汇报材料(三) 一片丹心育桃李

一片丹心育桃李 

各位领导，各位老师，大家好！

今天我报告的题目是：一片丹心育桃李。

我从事教育工作已经十七个年头。这么多年来，我一直坚持“一切为了学生的发展”, “以学生为本”的原则。奋战在教育的第一线。不管遇到何种情况，都始终如一的尽好自己的本职。同时也取得了一定的成绩，得到了一些荣誉。

近几年的教学实绩

就拿最近这几年来说。2005到2006学年，我代的是初三英语兼91班的班主任老师。那一年中考我校英语成绩名列全泽州县第十名。我受到了表彰。2006至2007学年，学校领导再次要求我担任初三班主任，接替两个在初一初二年级我没带过的班级。当时我的心情可想而知。首先，这一届学生我一点都不熟悉，甚至叫不出一个学生的名字。其次，我知道这届学生的基础很差。找到06年初二学生抽考的成绩就清楚了。我校抽考的各科成绩都较差，其中英语抽考成绩仅为全泽州县的倒数第二名。初三是关键性的一年，成败在此一举，这么千钧的重担我能一肩挑起，不辜负领导的厚望吗？别无选择，我怀着忐忑不安的心情责无旁贷的挑起了这副重担。其实那时我对自己对我的学生都没有把握。只是奉行一句话：尽力而为，良心自安。

于是，来不及休息与喘息，我又一头扎进了教学的世界。与学生一起同甘苦，共命运。初秋的习习凉意中，我们畅谈理想，畅想未来；严冬的风雪中，我们如披挂上阵的战士，勤学苦练，弥补逝去的空白光阴；暖春的燕喃中，希望的种子在萌芽生长，即将铺开一片欣欣向荣的景象；初夏的温热中，头脑反而更加清醒，目标更加坚定。未来似乎就在眼前招手…… 转眼间，中考结束，辛苦了一年的我们在等待中企盼。终于成绩下来了。当了解到我班考取晋城一中六名，泽州一种七名，晋城二中达线六名。所有的勤奋，所有的努力，所有的辛劳，都得到了回报！我所带的两个班级学生的英语成绩也喜获丰收。100分以上的学生有36名，是我校近几年来人数最多的一次，其中最高分也突破了以往，116分两名，115一名，114，113，112，110……的学生都有。这使我很骄傲。我乡总计30多人考取晋城二中以上学校。是近几年来李寨乡中考成绩最好的一次。大家都很兴奋。喜报一直贴到大街上。李寨乡的群众也是喜气洋洋，交口称赞。那时我才真正明白作为给别人带来幸福中的一份子，自己的心情是何等的畅快！

2007年九月我终于等到了大轮回的机会。校领导分配我带初一106、107班的英语，并兼106班的班主任老师。有了从头开始的机会我当然格外珍惜。满怀期望的想好好干它三年。将这一届学生送到底，为自己的班主任生涯划个圆满的句号。以后，像我的年龄就再也不费力当班主任了。因此，我从一开始就付出了自己辛勤的劳动。就拿课堂教学来说，这两年，多媒体教学在各个学校都得到了普及。尤其对于英语教学来讲，通过多媒体的展示，生动形象，学生的视听说都能充分的调动起来，课堂容量增大，学习效率提高。能够更好的理解英语这门语言。我每天趴在网上，查找下载课件。别人上QQ聊天，我连个QQ号都没有，人家问我上网干什么，我回答：查资料。有时感觉自己真的是太落伍了，也许在别人的眼里也觉得我可悲吧。但不管怎样，这些课件就是我的宝贝，我舍不得丢掉它们。每个单元，我都要在多媒体教室上至少两节课。我感觉，这样的课堂容量自然大。课堂效率肯定高。当然上这样的课其实很辛苦，不光要查找课件，还要根据自己的教学实际和学生的学习情况适当的修改和补充。这些工作费时费力，备课时间比以往不用电脑时长出许多。再加上班主任每天都有的琐事，感觉自己一上班就像上紧了的发条。忙啊！不过今年初一年级抽考了语数外三门课。我算了一下，单说我带的两个班学生的英语成绩，应该排在泽州县七、八名的位置。也算可聊以自慰了。

班级管理

作为班主任老师，抓好班级管理，树立良好班风班纪非常重要。这些年来，在班主任工作实践中，我积累了一定的班级管理经验。感觉自己的管理水平有了很大的提高。从一无所知到有所知，再到较为得心应手。这样的进步令人鼓舞和欣慰。除了经验积累，便是理论引领。工作之余，我阅读了魏书生老师的班主任工作手册和其它班级管理的书籍。从这些书中借鉴一些班级管理的方法。使自己的班级呈现出热爱集体，积极向上，自尊自强，团结友爱的氛围。班级管理要严爱有加。首先，要“以法治班”，我们制定了班级管理量化考核细则，从学习、卫生、劳动、纪律等等方面约束学生的行为。在学习上，班级采取小组合作学习的方法。我们依据上次的考试成绩将六十名学生分成十个实力基本均等的小组。组与组之间展开激烈的竞争。每半个学期表扬和奖励最优秀的三个小组。我们还在教室前方黑板上方记录各个小组的组别以及星积数。每节课，学生通过课堂表现，为本组争星。小组加星制度极大的调动了学生学习的热情，加强了小组之间的凝聚力。通过制定和实施严格的班规班法。班级有了铁的纪律。令行禁止。学生精力充沛，朝气蓬勃，养成了处处争第一的习惯。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。本学期，我班获得了歌咏比赛第一，广播操比赛第一，校运动会团体总分第一，初一女子篮球比赛第一等荣誉。有个代课老师说：“全校四个初一班，你的班和108班学生竞争心太强，上课的时候你只要看学生的表情就知道。他们一个个生龙活虎。你争我抢，劲头十足!” 就是劳动学生们也是如此。有一次上头来校检查。学校组织全校学生行动起来，各班完成自己的劳动任务。我注意到许多学生的桌凳都有所松动。就号召学生趁这次劳动，除了完成分配的任务外，把教室所有松动的板凳修理好。我问谁擅长修，谁来修。十多只手高高举起。我从中选了八名学生负责做这件事，刚好一位女生的父亲是开木材店的。有木头楔子和斧头等工具。她主动请缨说这些全包在她身上。那天我到教室看她们劳动的场面，教室里八名男生干得热火朝天。我发现他们连我没提到的钉子都准备好了，原来又是那位女生从家里拿的。我很感动！多可爱的学生！

一个班级除了要有铁的纪律，也需要和风细雨式的教育和关爱。通过师生的情感交流，解开学生思想上存在的“疙瘩”。没有交流，就没有教育。要学会正确关爱,营造温馨班级。一个班，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的、温暖的。偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。使每个学生都感受到来自老师的真诚的关心和帮助。

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