新教师 2010年见习期工作总结

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”时间真是过得飞快，转眼间来到象山小学已经一年了。这一年是我由学生向教师转变的一年，是我人生新阶段开始的一年。在这一年的教学工作中，既有成功的喜悦，也有经受磨砺的痛苦。下面我对本年度的工作作简要的总结。

一、师德表现
首先平时积极参加周一全校教师会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合学校的各项活动。其中由于校长的信任，让我负责学校的图书管理员工作，并进行了图书室管理员的培训，也通过考查获得证书。每天按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。其次，注重教师本身的言行，在各方面能够给学生起到一个榜样的作用。以身作则，为人师表。最后，非常关注学生的日常行为，及时做出相关的思想品德教育。

二、语文教学工作
我所任教的是五年级的语文教学工作，深知责任重大因此更是认真对教学的每项工作：
1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。但一年下来发现备课是一门学问，需要考虑的内容很多，而自己的备课的方式也比较传统，思维还缺乏创新，效率也不高。

2.认真上好每一节课。我在语文课堂采用多样化活动教学，把音乐、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。但是作为新老师的课堂应变能力较弱，难以把握精彩的生成。另外教师的语言比较贫乏，激情欠佳，这都是以后我需要努力改进的方面。

3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。学生的学习水平良莠不齐，这给我很大的挑战，既要提升优等生，又要辅导差生，也要把握好中等生。但老师的能力和时间总是有限的，因此我也想方设法。优等生的学习能力较强，可以嘱咐他们额外的练习，对于差生可以实行优差帮扶，但更重要的是老师的监督，对于中等生我也是要及时跟进。但说起来容易但操作起来总会手忙脚乱，从这一年的学习情况看来，这块内容我把握得并不好。

4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各位有经验的教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。我在学校经常听取指导老师的常态课,她的教姿落落大方,语言更是生动有趣,常常使学生和听课者身临其境，从指导老师的教学中我学到了教学应该要有热情、备课要做好充分准备，课堂中要始终关注学生，发挥学生的主体积极性，课后要做好及时有效的反思。在外出培训中我了解到最新的教学动态，最新的教学方式，更是体验名师们的个人魅力。

 
5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。我平时只要一有空便会拿起《福建教育》《小学语文教师》或一些阅读名著来从中汲取营养，本学期我纂写的教育名著阅读心得《在平凡中见证伟大》获得教育办二等奖。我还注重将理论与实践相结合。 一年来,我在学校开了几次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到了提高，如，注意评价语言的有效性、多样性以此调动学生的积极性；课堂上时刻体现以学生为主体，让学生有多表现的机会等。但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，如：容易怯场，这是一大弱点；课堂调控能力较弱等。

 
三、辅导员工作学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的辅导员。通过向其他优秀辅导员的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。辅导员最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意：

1.以身示范，做好孩子的表率。古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，只要在学校我发现包干区和教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都会不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

2. 关爱孩子，让每一个孩子健康成长 。“勤奋努力，奉献爱心”是我当中队辅导员的信条。为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础。我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人。因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。

作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好地开展工作。我还准备了一本备忘录，记录了一些学生的个人信息，并把和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况一一记下，这样大大地增强了辅导员思想教育工作的实效性。
3. 设计新颖的活动，为孩子积累宝贵的精神资源 。

活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息，搜寻有益的活动线索。在本学期青阳教育办的评优活动中，我班被评选为“孝敬教育最佳班级”，我班的铮铮同学也荣获“孝敬小标兵”，林伊明获得“优秀班级干部”。上学期我班的几名少先队员排练的孝敬小品也获得教育办三等奖。我在课外还经常鼓励学生培养各种兴趣，经常指导本班学生演讲、手工制作、舞蹈、合唱等来参加学校、教育办的相关活动，在学校我带领的围棋兴趣小组能够在学校掀起一股“围棋热”，并在教育办的比赛中荣获第二、四、五名。

成绩属于过去，创造属于未来。我将继续以执着和勤奋为双翼 , 不断挑战自我，超越自我，为少先队工作开拓一片更广阔的天地。

总体上来说，我感觉从大学校园走进小学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正，我一定会再接再厉，继续努力工作。