初二（1）班 期中总结主题班会“姐妹篇”（家长篇，学生篇）

下面教师家长交流沟通

介绍：1、桌面材料的使用，方法！

      2、“雷锋天使”联系卡的使用！

B学生篇

学生期中主题班会

                       ——让自己成为自主学习的人。

召开时间：2007年5月14日下午

召开地点：初二（1）班

参加人员：本班学生

主题班会环节设计

一、开场：

1、发放材料，放歌曲《同一首歌》

2、主持人宣布开始

3、班主任回顾班级生活历程

二、班级成就交流，引领回顾

  班主任与主持人交流

三、主题进入、交流研讨

 1、访学生：“对自己的评价”；

2、访学生：“你希望今后（该）自己该如何发展自己？”

3、师：“那么现阶段我们该如何发展自己呢？”

   首先研讨两个问题：①你的学习任务重吗？

②我们身边优秀的学生，之所以优秀的原因是什么？

师概括：“我们现阶段应学会自主学习，培养自己的自主学习习惯？”

 4、访学生：“你认为什么样的学习才是自主学习呢？”

班主任说明何为自主学习，怎样培养自主学习习惯？

5、进一步阐述        理想         自主

6、执着追求，歌唱《隐形的翅膀》

四、谈期望

 1、访学生：“对自己今后期望？”

           “对班级今后期望？”

 2、教师谈：“对个人，对班级期望？”

使同学们成为有理想的人，成为自主学习的人，成为幸福的学习者！

五、谈信念

从艰苦学习中找到自己的幸福，快乐，有追求，有理想，去享受读书学习乐趣。

六、歌曲《步步高》

七、新班创建设想

一个措施：成立“初二（1）班”自主学习“小组”（组织形式+开设活动内容+定期反馈交流）。

一个巩固：“雷锋天使”联系卡使用细则

       1、定期访问，书信，交流沟通

       2、反馈学习进步的成绩，指出存在问题。

       3、提出建设性意见

       4、所交流内容与“对象”直接见面协商！实事求是

       5、对象应有直面现实，改正错误的勇气和决心！

       6、家长回访的汇报原则注意辩证双面的回答反馈。

一个会议：管理者会议

          由“从上而下”管理转变为“从下而上”的管理，让“金字塔“倒立。具体形式采用“工作汇报”制，动用好各自的“工作笔记本”，一周一汇报：“你开展了哪些工作？”“你开展工作过程中遇到了哪些问题或困难？”“你需要得到怎样的工作支持？”

后记：家长会主题、内容虽然已与家长交流沟通，通过启发家长，使家长掌握一定的培养“自主学习”的意识与方法，但作为方法的指向对象——学生，才是真正的主体。故紧接召开同主题的主题班会，使学生从不同角度认识“自主学习”及其起重要性，从而教育学生主动培养自主学习的习惯。通过两次班级会议召开，一定程度上形成家长学生二者的的合力，很大程度上促进了孩子自主学习习惯的养成，达到了我们教育的预期目的，即让孩子成为自主学习的人，使自己成为自主学习的人。

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