二（6）班家长会发言稿

二（6）班家长会发言稿

今天，因为孩子们的缘分，我们走进了南化四小，走进了二（6）班的教室，欢迎各位从百忙之中抽空前来！我姓何，是这个班的班主任，也是这个班的语文老师。这次家长会，主要有三个内容。

一、班级的总体情况：

班上共有44位学生，其中男生28位，女生26 位。总体来说班上的孩子都比较乖巧听话，班级学习氛围较好，能够积极参与学校的各项活动。班级总体成绩在年级属于中等或中等偏上。

1、早读情况：大部分学生能够参与每天的早读，但是天冷了还是有几个孩子来得较迟。其实早读就是预习和复习，如果在家家长能够有时间陪着孩子多读书，我并不不反对孩子在被窝里多睡一会。但是试想每天早读来迟几分钟就比其他孩子少读至少三篇文章，一个星期就是十五篇，一个月，一个学期呢？所以，即使天冷，我还是希望那几位家长能让孩子参与到集体读书当中来。

2、值日工作：班级采取值日分工，每天都有值日组长检查，劳动委陈浩禹和汤楚珩、陈依蒙、陈慧等一批同学工作认真，班级干净整洁。在班上，一句表扬的话，无论是劳动还是学习方面，都有促使学生增强自信、积极向上的作用，学生找到自己的某一优点后会寻找更多的优点，在完成一项工作后得到肯定会继续认真地完成其他的工作。因此，扫地、拖地、这些看起来很普通的事情却让孩子们明白职责所在，懂得付出和珍惜。在此，也感谢各位家长的支持。

3、上课情况：大部分学生能认真听讲，部分同学如巫颖璇、王成源、肖子傲、汪雨倩、陈颖等积极发言，鞠晗、顾容玮、潘雅欣、肖贝凌等同学热爱朗读。也有一部分后起之秀，虽然发言次数不多，但是相信通过鼓励能够使他们在以后的课堂里更积极主动。有的孩子在学校表现比较内向，如我们班贾朝元、杨弈成等，家长对此也不必过于担心。课堂上做到倾听与思考很重要，至于表达，有的学生可能喜欢单独地交流或者文字的交流，这并不表示他的学习效率低下。我也会在课堂上随时关注并点名检查他们的听课情况。不过，班上也有少数同学上课注意力不集中，甚至正处于没有自信学习的恶性循环中，他们大多数是学习在70分左右的同学，需要家长和老师更多的关注。

4、作业完成：除极少数个别学生，其他同学作业都能按时完成，其中部分同学，如张紫月、章瑶、王焯、陈玉辉等书写优秀，正确率较高。许可、魏宸峮、张力、邵妍妍等同学写话优异，语言表达能力强。但是，我也能常常看到这样的作业：书写字迹潦草、写话篇幅短小、答案错误连篇。课堂作业如果不合格，当时检查当时重写，也许还有实效性。但是如果一个学生家庭作业也是如此，不仅没有时间给予反馈，还有可能让学生抱着侥幸心理抄答案，蒙混过关，养成拖拉磨蹭和补作业的习惯。于是，课堂作业的纠正成了摆设，最终我们看到的就是那么大的差距。

二、家、校合作   教育合力

今年六月份我送走了我的第一届毕业班，带了他们四年，感情很深，也深知教育合力的重要！在我的班里有的学生考上了大外，有的考上了育英二外，有的进了扬子和旭东中学的实验班。我为他们感到自豪和骄傲，但是我深知这不是老师一个人的骄傲，付出最多的，是他们的家长们。因为全班五十个孩子，我在送走他们的同时也送走了几位让我四年花去更多的时间，但是仍感无奈的学生。

从一开始就一味地去要求孩子自觉，我想这并不现实，否则为什么我们的孩子在听了那么多大道理之后仍然做不到？在孩子成长的过程中，在学习生活中，家长的督促才是最终放手的前提。你帮助孩子渐渐养成良好的学习习惯，例如作业从每天检查再到一星期检查两三次，再到一个月检查几次，是需要一个很长的过程，欲速则不达。坚持去做才是最重要的。至于怎么做，我想举几个例子和大家一起谈一谈。

1、对于不自觉的孩子，坚持检查。

举例。预习：

1、不管孩子，随便他，反正学校有老师检查。

2、检查他是否完成书面预习（组词），不管他是否认识这个字，会不会读。

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