商榻小学家长会集中发言稿

一、　尊重子女人格原则
　　在家庭教育中，家长承认子女有自己独立的人格和尊严，子女与父母在人格上完全平等。尊重、信任孩子是父母对子女的真诚关怀与爱护。父母应信任他们的力量和能力，相信他们通过自己的努力，能够不断求得进步。尊重可满足孩子的心理需要，有利于激发他们的自尊、自爱、自理的心理；有利于培养孩子的独立性、创造性和良好的个性。不能任意打骂孩子，侵犯他们的人身自由。它要求：（１）父母应该是孩子的良师益友。（２）尊重孩子的个性特点和合理要求。（３）要求孩子做的事，事前应多与孩子商量，绝不要滥施父母的“权威”，要孩子绝对服从。（４）父母有错，允许孩子批评，并且勇于在孩子面前检讨。（５）孩子有错，父母应该在尊重其人格的前提下及时指出，帮助其改正，不要采用体罚和人身攻击等错误方法。

二、感情与理智相结合原则
　　家长作为教育者对待子女应当有理智，应自觉地控制自己的情感，克制无益的激情和冲动，在任何情况下都要保持头脑清醒、冷静，而不是感情用事。批评教育孩子，要讲究分寸和场合，要选择恰如其分的、行之有效的方式方法。在处理感情和理智的关系问题上，既不能舍不得“委屈”孩子，明知孩子的要求不合理，不该同意而同意，也不能向孩子耍威风，不管自己对不对，都要孩子服从，认为“天下没有不对的父母”，一切都是父母有理。这两种情况都是以感情代替理智，前者是娇纵，后者是专横。家长要充分发挥爱的力量，用自己的感情去感化孩子。并树立适当的威信，在爱孩子的同时，对孩子要有严格要求，并且要求前后保持一致。

三、积极性原则
　　家庭教育中，家长要充分调动孩子的自觉性和积极性。孩子是受教育的对象，是认识的主体，孩子思想品德修养的提高、知识的获得、能力的发展，都要通过他们自己努力，发挥他们的主观能动作用才能取得结果。在当前家庭教育中，父母的积极性往往高于孩子，父母要求孩子学习，出现一头热的现象，孩子被动地为父母而学，苦不堪言。在这种被迫的状态下，孩子不仅学不好，而且也不易持久。其贯彻途径是：1、激发孩子的求知欲和学习兴趣。2、在教给孩子知识的同时，要培养孩子独立获得知识的能力。3、善于利用各种外部因素来调动孩子的积极性，使孩子由“要我学”转变成“我要学”。

四、及时与持恒相结合原则
　　家庭教育中家长既要从孩子的具体情况出发，发现问题，立即处理，又要经常地、持久地进行教育。“及时”指出：1

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