让每个学生都被重视――期中家长会反思

    少年时期正值心理断乳期。他们一面有独立要求，一面又有依赖心理，他们试图摆脱成人，却不能完全自立，所以他们的心理处于半幼稚半成熟、半独立、半依赖的状态。用德国著名教育学家斯普兰格的话说，就是人的“第二次诞生”。这时，儿童时代的“平静的内心平衡”被破坏了，处于暴力性的不安之中。这个时期的心理特点是：多事之秋。少年时期，大致相当于初中阶段，是一个人心灵成长的关键期，国外也有心理学家称之为危险期。这个时期的特点在初二时最集中地表现出来，可说是关键期中的关键期，因而初二的孩子最劳神。
    解决方案
    一是对孩子的变化应早有心理准备，认识跟上来，多一些理解，这是关键。这样就会在对孩子的教育方法上更有针对性，不至于再拿对付小孩子的那一套。在教育态度上，也会给孩子多一些平等，教育的效果也会好一些。二是增强与学校教师的联系，早发现苗头，以便及时采取措施。这段时间的确是需要父母多费心，如果能在早期发现苗头，及时做好工作，就可以免遭更大的麻烦。三是多想办法帮孩子抓好学习，力争学习不掉队。四是密切关注孩子的伙伴交往动向，消除不良诱因。如此，孩子也就顺利度过了初二这个人生的关键期。”
    四、学生代表发言塈家长采访提议
    班里三、四位同学进行家长会发言汇报，让家长看到学生是如何看待自己的学习和学校生活的，之后家长交流与同学和班主任老师交流互动，提出家长的疑惑和提议。这样做的意义，一是使家长从另一个角度更了解现在的孩子和孩子学习，并从孩子身上获得教育灵感，另一方面，家长或许能提出中肯意见，促进班级的管理，这要使双方共赢互利。
情形展示：
    张晓蓓，职务：班长，综合介绍班级整体学习和活动情况。主要表扬了一些做得好的同学，如沈维同学，在数学和英语课上的课堂回答显示出一定的特长，是她的一个亮点。
    张光辉，职务：学习委员，震达奖学金一等奖获得者，主要指出了作业上的一些问题，提出了自己的看法。
    姚蒙蒙，一般同学，宣读周记
……
    家长对学生的发言特别感兴趣，对张光辉的学习表示赞赏，如邓权妈妈把他叫过去摸着孩子的头和他进行交流，赵梦凡家长等对班级管理提出了建议。

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