县教师进修学校中学教研室工作总结

抓好新课程培训，集中解决教师理论上的难题。暑假期间，协助市组织全市中学学科新课程培训会，共举办10场，每场参训人数均在150-200人。

我县有52个初中点，学校较为分散，各校校情各不相同，城关学校及农村偏远薄弱校的差别很大。教研室根据我县学校实际，对面上的工作做了全面的布置，通过调研、开设公开课等形式，了解面上情况，及时指导基层学校做好教研工作。

   2．求实务真。新课程要求的是教育观念的转变，是为了更好地培养学生的生存能力，给学生以更多的人文关怀。但很多学校理解为新课程实验就是多媒体，就是课堂的热闹，这样的理解无疑是有偏差的，这样的学校的课改工作会走向“务虚”，也可能是失败的。因此，教研室在抓好教科研工作、特别是课改实验时，要求的是上好每一堂课，切实提高学生的生存能力，切实地显示出教师应有的正确教育理念。而是求真务实，不是看重是不是应用了多媒体，是不是课堂很热闹。

(二)抓好评价工作 课改工作的评价是多方面的，同时也是发展的。作为教研室的评价工作，则是抓好视导、下校调研及质量检测监控工作

1．初高中视导及调研工作。一个学期来，教研室配合教育局对各本县各中学进行视导，突击听课，掌握实际情况，为行政主管部门提供了真实的数据，同时也指导基层学校进行工作调整，以提高教科研水平。下校调研是进修学校的独立行为，也取得了一定成效。

2．质量监控工作。期末质量检查是学期教学工作中的重要环节，各校高度重视，也是行政主管局评价各学校办学质量的依据之一。中教室认真做好期末质量监控的试卷编制工作，根据新课程标准的理念指导试卷编制，精心安排测查内容，考虑梯度，努力使试卷既体现课改精神同时又符合我县实际。

认真完成质量分析工作，为主管局的工作提供准确的数据，为教研室的教科研工作效率奠定基础。

一个学期来做的工作是较多的，但未来的任务更重。三年课改是一个完整的周期，今年秋季高中课改正式启动，我们面对的将是更为艰巨的工作。

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