镇小学教学工作常规管理

2、组织教师学习本科课程标准（教学大纲）。

3、指导和检查教师备课。在个人备课的基础上加强年级集体备课，科组应定时间、定内容进行各种形式的集体备课活动。

4、经常分析各年级教学情况和学生学习质量情况，研究帮助各年级学习困难生赶队的对策及对各年级学习尖子辅导的计划。

5、组织各种形式的探索课和汇报课，研究正确处理加强基础知识和培养能力、发展智力的关系，研究改进教学方法。

6、研究各地教改信息，确定科组和教师个人的教研课题，总结、交流老师的教学教改经验，鼓励教师写好教学经验总结和科研论文。

7、开展科组内互相听课、评课活动，提高整个年级科组的教学水平。

8、研究考试命题及学科竞赛命题以及评卷工作。

9、制定培养青年教师计划。学校可采用一帮一的辅导方法或科组集体辅导的形式。教导处应定期检查计划执行情况。争取新教师在参加工作三至五年后能较好地独立完成教学任务或成为学校教学骨干。

10、做好科组资料积累工作，做好科组内资源共享。逐步建立文档资料和电子文档资料库。督促、指导教师充分发挥年级科组的作用。

11、制定本学科课外活动计划，要做到分工明确。课外活动应有高、中、低不同档次，鼓励通过课外活动培养尖子或特长生。

12、与其他兄弟学校科组加强联系，互递教改信息。有条件的可组织参观学习活动。

13、年级科组长要负责上述工作的落实。年级科组在开学初应制定出科组计划，学期结束要有科组总结。每次科组活动应有记录。

根据要求学校定期向教导处汇报工作。

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