学 校 教 学 常 规

4、组织单元质量检查，负责单元试卷命题工作，并及时作好质量分析和教学效果小结。

5、检查同组教师的日常教学、作业批改、辅导等工作，组织同组老师经常开展研究课活动，搞好业务进修，互相学习，共同提高。

6、面向全体学生，大面积提高教学质量，因材施教，分类推进，组织备课组老师了解、关心后进学生，加强辅导，补缺补漏。组织备课组老师，做好尖子生的培养工作，开展课外兴趣小组活动，组织学生参加学科各级竞赛活动，争取出人才出成绩。

7、协助教研组长，带领本备课组老师按时按质完成学校布置的各项教学工作。

十、 作业布置及批改常规

教学工作不但包括课堂教学部分，也包括课后作业部分。不少课程内容的学习和巩固既要依靠课堂的学习，也依赖于学生课后的练习和作业，课堂教学与课后练习是相辅相成，因此，必须精心选择习题，认真编制练习。

（一）要有明确的目的性。

1、设计练习、布置作业要有明确的目的。每一次练习、作业不仅要适应学科特色的总要求，而且要有具体到题目的个别要求，或用于巩固已学知识，或用于为学习新知识做准备，或用于培养基本能力，或用于掌握基本概念，等等。

2、命题意图不仅教师要做到心中有数，也要让学生了解，以增强练习及作业的效果。

（二）要有鲜明的针对性。

1、作业和练习要与课堂教学密切配合，要准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，这些，教师要通过课堂教学反馈，切实掌握学生的薄弱环节，有的放矢的设题。

2、习题要有典型性、代表性。要针对学生在不同阶段的学习情况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型，各种题型要恰当安排比例；还要针对不同的对象的学生，设置必作题、选作题、追加题、订正题等题类，以保证全体学生能按期完成本阶段学习任务，达到基本教学目标，又能使优等生、特长生得到长足的发展。

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