中学各科课堂教学规范

中学各科课堂教学规范 

政治学科教师课堂教学规范

    一、认真备课，写好教案；

    二、坚持四项基本原则，讲述内容准确；

    三、讲有目的，练有要求，读读议议，讲练结合；

    四、理论联系实际，体现知识、能力、觉悟的统一；

    五、晓之以理，动之以情；

    六、语言流畅，板书有序，文字规范；

    七、精心命题，作业适量，做好讲评；

    八、适时组织学生参加社会实践。

语文学科教师课堂教学规范

    1.教师素质：教态亲切自然，平易近人，努力与学生沟通思想情感。随时纠正教学失误。坚持说普通话，表述事理清晰，诠释知识准确，启发诱导恰到好处。板书设计力求简洁、科学，书写合乎规范。

    2.教学要求：从教学单元的整体出发确定一堂课的教学重点，体现大纲精神。读或写的训练点要明确。将德育因素渗透教学过程中，培养学生高尚的道德情操，强烈的爱国主义思想意识，辩证唯物主义的世界观和方法，做到文道统一。

    3.教学思路：教师设计教学过程的思路，教材自身的内在联系和学生运用知识形成能力的过程，三者力求拧成一股绳。教师在课堂上发挥主导作用是责无旁贷的，通过扎实而灵活的基本训练，让学生学得生动、活泼、主动。

    4.教学方法：努力改进教法，提高课堂教学效率。用启发式，不用注入式。用多种形式激发学习兴趣。重要的是培养学生听说读写的良好习惯，形成他们学习语文的良好方法。通过课堂学习，引导学生将读和写的触角延伸到课外，沟通课内外两个渠道。

    5.教学衔接：课与课之间应有全局观念，考虑知识和能力的衔接，教学顺序的过渡。注意新旧知识的联系，注意教学内容的铺垫，注意练习的量的控制和题型的科学设计，注意教学与考试的联系和区别。

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