中学各科课堂教学规范

    4.留有思考余地（建立意犹未尽情境和欲罢不能局面，激发寻根究底激情，课内外均留有不同程度思索内容，对不同对象布置不同思考问题并辅以相应检验提高手段）。

物理学科教师课堂教学规范

    一、按时上课，按时下课，确保学生有课间休息、活动的权利。

    二、课前有准备。每课都必须写教案，演示实验必须亲自检查做过。学生实验早准备早安排。

    三、课堂教学中，观点鲜明，内容正确，突出重点、剖析难点，条理清晰，语言精炼，板书设计合理、醒目，字迹清楚，教态自然，尽量做到寓趣味性于知识之中。

    四、注意改进教法，注重启发式，并尽量增加学生活动的机会，调动学生的学习积极性和自主性。

    五、充分利用教学内容中的德育因素，加强教学过程中的德育渗透。

    六、发扬教学民主，鼓励学生敢于质疑和发表创见，努力创造一个既生动活泼又和谐进取的教学气氛。

    七、演示实验选取合理，展示时间恰当，操作正确熟练，力求现象明显，效果良好。

    八、作业布置恰当，测试要求合理，注意因材施教，既求大面积学生的提高，又利于培养优秀人才。

    九、重视能力培养，尤其要注意培养学生的自学能力，思维能力和动手能力。

    十、牢固确立素质教学的思想，并努力体现在教学的各个环节中。

化学学科教师课堂教学规范

    1.钻研大纲和教材    抓好重点与难点

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