2009～2010学年第二学期中学地理教学工作意见

①加强教材与课标的整合；②准确把握学生学习起点、目标；③分解课堂教学的基本要点。

2．加强课堂教学实践与反思，进行教学模式的设计与研讨

积极探索以新课程理念为指导的适应新教材的创新式课堂教学模式。推广相对成熟的教学模式，以转变教师的教学方式和学生的学习方式，形成平等合作的新型师生关系。

3．体现地理学科特点的课堂教学过程

好的地理课首先是富有地理学科特色的教学，就是引导学生应用地理学科的思维、学科的情感特点、学科的科学价值去思考和解决问题的教学。

三、进行更有效的教师培训

在新课改的背景下，教师的专业成长是推动地理教育不断发展的重要动力，我们如何关注教师的专业和终身发展，引导教师有个性的综合发展，形成持续发展的能力已经成为教研工作的重要目标，把满足教师发展的需要成为教研工作的立足点。

1．本学期我市将开展新一轮的教学新秀评选活动和义务教育阶段教坛新秀、教坛骨干、教坛名师的评比，这不仅为地理骨干教师提供迅速成长、展示自我的平台，我们更要把这些活动看成是提高自我素质的契机。因此，各校特别是农村初中学校的教研组

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