初中语文 县教师发展中心2010年上半年学科工作计划

一、本学期研训活动工作重点

初中语文研训以“轻负高质”和“提高教师业务水平”为重点，立足课堂，加强课堂教学研究，引领教师规范课堂教学行为，提高课堂教学效益。以“主题式团队赛课”和“校本教研”为载体，开展“农村初中语文有效教学”为主题的研训活动，使初中语文研训工作更具针对性。

1．继续开展主题式团队赛课活动。在“寻找与文本对话的支点”基础上，围绕“初中语文有效课堂教学”这一主题，有针对性地引领教师开展语文课堂教学研究，如有效地精读与多读指导，有效地建立语文教学读写有机体，逐步达到教师的“教”到学生的“学”的转变。

2．继续开展初中语文难教难学问题的研究。根据收集的疑难问题（作文教学见效缓慢、文言文教学的“文”“言”有效结合），确定研究的主题是作文指导与文言文教学。要从教学目标的确立、教学过程的设计、教学内容的落实方方面面进行具体研讨打磨，提高教师解决疑难问题的能力，从而提高教师的专业水平。

3．根据市“精品百课”活动要求，继续开展“精品百课”活动。围绕“初中语文有效课堂教学”，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流、撰写有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例，并推荐教师参加“菁华杯”首届全国新课程中学优秀课例评选活动。

4．继续深入开展农村“教学四项规范达标”活动，了解农村初中语文教学的真实情况，寻求更多的改变农村初中语文教学现状的方式与方法，培养一批农村初中语文骨干教师，促进农村初中语文教学行为的转变，提升农村教师素质。

5．加强教学调研工作，开展有效的研训活动。以省市教研活动和平阳籍在外名师专家回乡支教活动为契机，以县教研活动为引领，以校本教研为载体，通过互动、交流、合作、提高的形式，寻求后20%学生学业水平提高的效途径和方法，对典型经验加以总结推广。

6．加强初中语文学业考试的研究，特别要加强对农村薄弱学校的语文学科学业考试的指导。通过引领教师研究作业，研究习题，研究参考答案与评分标准，提高命题能力，提高教学评价的有效性。

二、教学调查的内容和方法

深入教学第一线，以听课、评课、座谈、访谈、研讨会、培训探讨、博客交流等方式获取教研信息，同时广泛积极收集资料，做好分析和研究工作，发现问题，推广经验，切实做好工作。

三、学科教学研究的课题

1．农村初中作文指导的有效性研究

2．农村初中语文文言文教学的有效性

平阳县教师发展中心2010年上半年学科工作行事历

学科：初中语文