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六年级(上) 语文期末检测质量分析报告
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77 | 2010-01-23
期末检测质量分析报告 一、试题分析 1、试卷的结构分布较有科学性、合理,内容丰富,形式灵活。 2、试卷的特点符合学生的认知特点。 二、成绩统计、整体水平分析情况 三、学生答题分析 1、学生答题的...
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让我们过一种真实而优雅的语文生活——2009年宜昌市语文中考质量分析
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83 | 2010-01-23
2009年的中考语文命题原则仍然秉承了去年的八字方针:继往开来,返璞归真。我们以“触摸汉字”“轻松阅读”“快意写作”为主线,以中华优秀传统文化为载体,以“真实而优雅的语...
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秋八年级语文期末考试试卷分析
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83 | 2010-01-23
综观全卷,是一份不错的试题,学生也发挥出了真实水平。 第一部分,语言积累与运用(10分): 共4个小题,考点覆盖了标点符号、字形、词语、语病、诗文默写、综合性学习、课文后名著阅读等。命题的选材切合学生生...
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秋季期末素质测评九年级语文试卷分析
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56 | 2010-01-23
一、试卷总体评价: 本次九年级的语文考试试卷,充分体现学习于课内,运用于课外,课内课外巧妙衔接的特点。对学生的语文素养进行阶段性的考查。试题由三部分组成:汉字(10分),阅读(60分)和作文(50分),在...
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七年级语文试卷分析
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41 | 2010-01-23
纵观这次的七年级语文期末素质测评试卷,让人感受到学生犹如徜徉在知识的海洋里。语文学科不仅是学生赖以认识生活、体味生活的必要工具,更是滋养学生作为有思想的人的沃土。如何学好语文,单就这份“稳中有变...
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九年一贯制学校 春七、八年级期末语文教学质量分析
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260 | 2010-01-23
春期末八年级语文质量分析报告 毛湖淌九年一贯制学校八年级语文备课组 本次期末素质测评八年级语文试题卷,无论是试卷结构和能力点分布,还是三维目标的体现等方面都较为合理,充分体现了新课程的理念,是一份优秀...
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陆城一中七年级语文期末考试试卷分析
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97 | 2010-01-23
一、试卷简析: 充分体现了语文课程标准的理念,提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力,立足于课内,进行适当拓展延伸,对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试。 试卷第一部分是&ldquo...
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聂河中学语文期末试卷分析
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56 | 2010-01-23
七年级语文试卷分析 七年级语文试题按历年之常规命题:考试形式:闭卷;试题分为汉字、阅读、写作三个部分。就整个卷面看,知识覆盖面基本上涵盖了七年级所学,从字词、拼音、而句段、而名句赏析、而文章阅读分析...
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王畈中学春期末语文质量分析 七年级语文学科期末质量分析
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66 | 2010-01-23
王畈中学春期末语文质量分析 七年级语文学科期末质量分析 评价人: 鲜红波 试卷分析 试卷由三个部分组成:汉字书写、阅读和作文写作。汉字书写一方面注重...
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余桥中学 七年级语文试卷分析
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110 | 2010-01-23
春期末语文试卷能紧扣新大纲,充分体现了语文课程标准的理念,提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力,注重学生知识运用和语文能力的考查,取材课外,强化积累,这份试卷对于提高学生的语文水平作了一次有益...
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红花中学秋九年级语文试卷分析
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58 | 2010-01-23
本套试题仍以宜昌市的“突出能力,注重运用,联系生活,取材课外”为命题原则,结构上由三大板块组成,即书写(6分)、阅读(54分)、写作(60分)。其形式与中考一致,为学生以后的毕业和升学考试给了次...
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宜都市春期末1—5年级素质水平测评质量简析
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51 | 2010-01-23
因上报表未上报总分,故未算出均分;同时,有的乡镇是报的一个总分,有的是分校报的,很不规范,故很能作其它数据综合。而将抽考的六年级成绩填上,则只是从整体上作参照比较,不纳入分析之中。应该说,无论从优秀率...
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运用多维评价,促进语文教学的和谐发展——市秋季期末小语五年级试题评...
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87 | 2010-01-23
运用多维评价,促进语文教学的和谐发展——市秋季期末小语五年级试题评析 聂家河镇中心小学 陈 刚 古人云:开卷有益。读一篇好的文章,或给予我们做人的道理,或给予思想的启迪,或给予处事的法则。...
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松木坪小学秋期末语文素质测评质量分析
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88 | 2010-01-23
秋小学期末质量检测已经结束,由于大雪覆盖导致交通不便,只能在本校内交换考试,评卷。但是学校领导高度重视,情况反映良好。让我们感到欣喜的是全校学生能克服困难,认真对待考试,取得了较好的成绩。为了真正发挥...
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花套小学20秋季语文期末教学检测质量分析报告
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165 | 2010-01-23
花套小学20秋季语文期末教学检测质量分析报告 熊新 根据市教育局、教研室关于2007年秋季教学质量检测的统一部署和安排,我校于元月16日进行了教学质量的全面检测评价工作。下面就语文学科质量及试卷分析予以报告...
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枝城小学秋语文教学测试质 量 分 析
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37 | 2010-01-23
枝城小学秋语文教学测试质量分析 枝城小学:黄万清 《语文课成标准》在“评价”中明确指出“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教...
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春小学五年级语文(A版)期末抽考质量分析报告
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576 | 2010-01-23
宜都市小学五年级语文(A版)期末质量抽考 情况简析 宜都市教研室王泽斌 本次全市五年级质量抽查,属水平考试,严格以课标为据立位,以教材为本出题,着力于阶段性学习达标检测。全市有40所学校2873人参考。考试封...
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枝城小学 春小学六年级语文期末检测质量分析
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217 | 2010-01-23
六年级教研组黄庆华 一、总体情况分析 六年级应考399人,实考399人。总分35967分,均分90.14分,合格人392人,合格率98.25%,高分375人,高分率93.98%。 二、试题分析 本套试题涉及的知识点全面,难易适中,容量...
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庙河小学 春季语文学科期末检测质量分析
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69 | 2010-01-23
执笔:语文组长 一、试卷分析 从命题情况来看,本次命题思路是考核学生读、悟、写、积累等多方面,比较全面地考核学生学习语文的能力。尤其是考核语文基础知识的点的辐射面较广,难易也较适度,开放性的题型比分...
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春季一至六年级语文期末检测质量分析
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246 | 2010-01-23
语文教研组长熊新 根据市教育局、教研室关于2008年春季教学质量检测的统一部署和安排,我校于7月1日至3日进行了教学质量的全面检测评价工作,并对五年级语文进行了全市统考。下面就学科质量及试卷分析予以报告。 一...
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六年级语文教学工作总结
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8 | 2010-01-23
一、基本情况概述 六(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及...
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五年级语文教学工作总结
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16 | 2010-01-23
五年级语文教学工作总结 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下...
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五年级(第一学期)语文教学工作总结
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71 | 2010-01-22
五年级(第一学期)语文教学工作总结 ---罗远军 本学期,根据学校安排,我继续担任五年级(2)班的语文教学工作。回首本学期以来,我严格要求自己,结合班级学生的实际情况,兢兢业业、勤勤恳恳,有计划、有步骤地...
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2009-2010学年第一学期高年级语文教研组工作总结
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48 | 2010-01-22
2009-2010学年第一学期高年级语文教研组工作总结 教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在学校领导的指导下,按照学校工作计划如期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效、有记录。一学期来,...
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小学语文六年级教学工作总结
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163 | 2010-01-22
时光飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我...
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三年级语文教学个人工作总结
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58 | 2010-01-22
时间总是在人们不经意的时候悄然而来,学期工作即将结束。本班的大致情况是:全班59人,男生40人,女生19人,因车祸受伤1人。这学期学习任务较重,同学们的识字量增大,又增加了作文,要比以前付出一倍的努力才行!还...
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2009-2010学年度二年级(1)班第一学期语文学科工作总结
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328 | 2010-01-22
本学期在学校领导的安排下,我担任了二年级(1)班的语文学科教学。本学期的工作已结束,现将工作作一下总结。 一、开学初,我认真拟定了学期计划,一学期以来严格按照计划认真教学。 二、本学期以来,我认真做到了...
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2009——2010学年第一学期语文教学工作总结
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26 | 2010-01-21
本学期我担任237、238班语文教学工作,现从学情调查结果、教学理念与方法、本学期的收获与困惑三方面对开学来的教学工作做一个总结。 一、学情调查结果与分析。 本次学情调查语文学科在“最受欢迎学科”...
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2009—2010学年五年级语文教学总结
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69 | 2010-01-20
时间飞快,本学期即将结束,回顾自己经历的教学路程,有艰辛,有欢乐,留下很多回忆,在此将自己的教学经历作如下总结: 一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度 从某种角度来说,学生所具有的情感、态度、...
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2009——2010 学年上学期五年级语文期末复习计划
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26 | 2010-01-20
一、复习指导思想: 通过复习,引导学生对所学的知识进行一次梳理,巩固学习成果,查缺补漏,以求循序渐进地达到新课程标准的要求。 面向全体学生进行耐心地指导,将全面复习与有针对性地复习相结合,并做...
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