区教育局教研室 2009年工作计划

4.制定并实施信息化条件下的教学五认真要求，集体备课要求，教学管理要求，组织教学工作检查和先进备课组评比。

5.加强教研活动的管理，实行教研活动备课制、申报制，制作教研活动网上电子档案，以供未参加活动的教师学习，制定教师外出参加教研培训登记表，刻制教研培训专用章，切实提高活动效益。

6.加大随机视导力度，增加次数，提高要求，特别是对教学“五认真”一查到底，发现问题，限期改正，并进行“回头看”。

7.推行教研员联系薄弱学校制度，实行定点定期帮扶。

三、着力常态课

1.制定课堂教学要求，重点在课前思考、准备、课堂学生活动，反馈与训练。

2.推行校内视导，要求学校每月一次不定期地对年级或学科进行教学视导。

3．制定校长、中层及教研组长、备课组长巡课及推门听课要求，跟踪听课要求，并督促其实施。

4.各学科中心组每单元进行一次网上集体备课，重点是教学目标与教的关系研究，教材内容的取舍，重难点突破，学法指导，训练要求，每一单元要备一节课的详细教学案，以帮助学科教师准备教学。

5.教研员要增加到学校的次数、推广跨学科听课，加大对常态课的督查力度。

6.督促各校根据校情，制定学校和学科两个层面的常态课管理要求或规范。

四、致力质量提升

1.定制各学科教学目标管理和奖惩方案，对学校和学科目标的实施进行过程监控，建立教研员教学质量管理责任制。

2.加大随机抽测力度，抽测、检测的质量分析到班，到教师人头，不断发布质量监控的信息，促学校、学科、教师进步。

3.组织网上阅卷，确保评价的客观、公正。

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