区教育局教研室2009-2010学年第二学期高中思想政治学科教研工作计划

区教育局教研室2009-2010学年第二学期高中思想政治学科教研工作计划 

一、指导思想

坚持科学发展观指导学科教师队伍建设工作，以促进学科教师队伍可持续发展；坚持和谐教育思想指导教科研工作，以促进教师专业化发展。

积极创新“实践先进理念、提供决策参考、致力教研教学”的工作任务。进一步推进学科课程课堂教学深化改革，加强课堂教学有效性策略行动研究，加强学科教学具体实施过程指导，努力自觉提升教科研服务水平，以促进学科教学质量的进一步提高，努力为促进龙岗教育和谐发展、均衡发展和持续发展创造贡献。

二、工作思路

遵循高中思想政治课程教育教学发展规律，从我区高中思想政治课程教学实施的现实状况出发，在学科教师队伍建设、课堂教学行为指导、高考备考服务、教学质量监测、优质教学资源整合等方面创造性努力，为促进本学科教育教学质量的全面提高做出应有的贡献。

以学生发展为根本，以学科课堂教学研究为载体，坚持提高高中思想政治新课程课堂教学有效性的行动研究，本学期继续实践探讨“以学生为中心”的范式教学策略。旨在着力解决本学科课堂教学中普遍存在的课堂效益不够很理想等问题，努力实现新课程教学观念的进一步提升并内化为有效课堂教学行为，培养学生学习兴趣和良好的学习习惯，以进一步提高学科教学研究的有效性。

以促进学科教师专业化发展为宗旨，围绕本学科课堂教学问题及对策研究，积极推进“提高高中思想政治新课程课堂教学有效性”课题研究，进一步提升我区政治教师的教学研究能力和水平，促进本学科教育教学质量的全面提高。

三、工作目标与措施

高一学年，要求任课教师着重教材研究、教法研究、学法研究。要求各学校备课组积极探讨行之有效的教学模式并及时总结本校可行性教学经验。建议以必修一和必修二教学案为载体，初步实施“小组探究范式教学法”，重点解决高一学年学生基本不会自主学习阅读政治教课书的普遍问题，以达到高一学年学生能够初步理解和运用理论知识和辩证思维分析、辨别社会现实问题的教育教学目标；初步掌握政治学科客观命题试题的解题技巧和方法，以促进全区高一政治学业调研测试成绩普遍提高，在现有基础上减少低分层面。

高二学年，要求任课教师着重教材研究、教学设计研究、课堂教学实施研究。要求各学校备课组积极探讨行之有效的教学模式并及时总结本校可行性教学经验。建议以必修三和必修四教学案为载体，进一步探索实施“小组探究范式教学法”，重点解决高二学年学生基本不会自主学习归纳政治教科书上基本知识点的普遍问题，以达到高二学年学生基本能够理解和运用理论知识点和辩证思维分析、辨别社会现实问题，初步掌握文综政治学科综合试题主观命题的解析问题的能力答题常规要求，以促进全区高二政治学业水平测试成绩普遍提高，减少低分层面，力争杜绝不合格率。

高三学年，要求任课教师着重教材研究、考纲考点考题研究及2010年高考备考教学有效策略研究。建议以必修一、必修二、必修三、必修四及选修三教学案为载体，进一步落实 “学案式教学法，自主学案复习法”，重点解决高三学生基础知识点掌握不扎实，主观命题综合试题解题技巧和规律掌握不熟练的关键问题，以达到高三考生考前能够达到基础知识夯实，教材内容熟悉，知识点梳理有序；能够学会自主建构知识网络，贯通知识点间内在联系，归纳各模块间共性知识；能够比较熟练运用理论知识点和哲学辩证思维解析、判断、表述社会现实问题；能够熟练掌握政治学科主观命题综合试题的解题技巧和规律，提高解题能力和水平。以促进全区2010年高考政治成绩在现有基础上优良率和及格率等方面都有所进步和提高，减少低分层面，缩小与省、市均分的差距。

针对上述要解决问题和预期目标，在本学年的教研服务、指导和研究中，要进一步重视学科青年教师特别是新进教师的培养，加强各校政治学科教研组和集体备课组的建设，充分发挥区学科中心组骨干教师的引领示范作用。

教研员和学科中心组成员教研工作重心下移，从课堂教学实际出发，以关注学生的学习状况为中心，深入教师课堂，关注教学常态，全面了解各校政治课堂教学中师生存在的实际问题和困难，以省教学水平评估组关于高中思想政治教学水平评估原则和要求，严格规范我区政治教师的教学思想和教学行为，进一步提升我区政治教师的教学研究能力和水平，以进一步提高政治学科教学的有效性，促进我区高中政治学科教育教学质量的全面提高。

四、主要工作安排（行事历）

附：龙岗区教研室2009－2010学年（第二学期）高中政治学科主要工作安排表

附：龙岗区教研室2009－2010学年（第二学期）高中政治学科主要工作安排表

注：以上各项具体教研活动时间和内容，以届时通知为准。