县新店初中初三各科复课经验

教学相彰，提升能力

-------新点初中政史组 

        新点初中政史组与各兄弟学校交流一下政史教学的做法与体会，和大家共同谈一谈如何搞好政史课教学，从而促使我县初中政史科的教学水平得到提升。

 一、转变教学思想和方法

首先，我认为在实施新课程改革的今天，教师必须转变教学思想和方法。我认为只有改变课堂，提高教学质量，把先进的理念体现在教学中，才能应对中考的不断改革。

1 、教学思想的转变。我们按照新课程标准要求，注重学生的创新精  

学经验浅谈

沐教育春风，培新店学子；浴课改甘露，育扶风桃李。在 2006 年的中考中，我们新店初中获得了全县第三名的好成绩，也得到了上级部门的肯定和广大师生及家长的好评，借此中考研讨会之际，与神和实践能力的培养，注重学生综合素质、个性发展的提高，加强政史教育的针对性，实效性和主动性，突出社会热点和学生的思想实际，突出知识的应用能力，突出学生的觉悟水平和实际行为等方面的考查，教学中当然要讲清知识点，但不能停留在 “ 是什么 ” 和 “ 为什么 ” 上，要注重培养和提高学生理解问题，分析问题，迁移知识的能力。

2 、教学方法的转变

新教材的生命力在于教师的创新，如果政史课在教学中一味地以讲解为主，不论你讲得多么生动形象，时间一长，都会引起学生的反感，因此为教之际就是要不断地变换教学方式和手法。我们在实际中经常用的方法是讲解、案例分析、观点辩论、小组讨论，知识竞赛，课堂撰写小论文，进行漫画赏析，角色扮演，社会调查等等，而且根据不同的教学内容，不断交替使用以上不同的方法。

二、学习方法的转变

教法要变，学生学习方法也要变。开卷考试要求学生不要仅仅以记住知识为目标，而且要学会知识的运用，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在学习方法上，不要仅仅停留在书本上，而要走向社会，关系国内外大事，逐步学会运用所学知识去知道自己的观察，分析和解决问题的能力。比如我们在学习了我国的人口资源，环境等问题后，让学生总结出我国人口资源、环境等特点，在学习中，我们不断通过出示一些材料，比如 “ 第五次人口普查表 ” 、 “ 我国资源对比图 ” ，让学生用学到的知识去分析，去解答这些材料，去思考如何解述上述存在的这些问题，这样九培养了学生勤于思考的习惯何大胆创新的精神。

具体在学习中要特别注意以下几点：

1 、立足课本，理解课本

根据每年的中考月间反馈的信息，有相当一部分同学如果对课本和资料不熟悉，总有几道大题做不完。所以在备考中要做到立足课本，理解课本，熟悉课本。在平时学习中该读的要熟读，该记的要熟记，要掌握课本上的核心知识。每堂课前，我都会抽 3 － 5 分钟时间考查学生对上节课直至前面学过内容的记忆情况。这样日积月累，学生记的内容越多，对课本内容也越来越熟悉，做起题来也就得心应手。

2 、建立知识网络体系，注重知识的梳理

在政史课学习中，学生要达到备考的目的，必须将考点积极主动编织成知识网络，通过对考点的纵横联系，图表梳理等方式，将所学知识加以概括，归纳，使之由点到线，由线到面，最后将所学知识网络化，系统化。在建立了自己的知识网络体系后，还要加强对知识的有效梳理，运用的主要方法有：线索推导法，图表比较法，归纳法，中心辐射法等。比如在学资产阶级革命时，我要求学生将英、法、美、俄等国资产阶级革命内容按经过都编成网络，学习时，要学生注意对比它们的不同点和相同点，这样以来，学生对原来容易混淆的内容也就清楚多了，学起来也就容易多了。

3 、注重学科之间的联系

纵观近几年的中考，政史考试突出学科的综合性，打破学科界限，注重政史学科与其它学科知识的结合与联系。俗话说 “ 政史地 ” 不分家，甚至用语文上的写作技巧去解答政史问题，用 “ 总－分－总 ” 的思维方式来分析事物与事物之间的联系。比如这几年的中考政治题都考过倡议书、书信、发言稿等内容，政治课、历史课好多材料都要用语文上的思维方式去分析，针对这一点，我们平时就经常进行这方面的训练，在平时教学中渗透这方面的知识。

4 、关注热点

政史知识与社会热点相结合，这是历年政史考试的一大特点。所以在政史学习中，特别要重视结合与课本知识有联系的当年国内外时政来学习，对于时政热点问题务必紧扣教材，全方位多角度地思考，从而培养学生的知识迁移能力，提高学习的有效性。每年第二轮复习时，我们都会搜集许多社会热点，然后精选出一部分，编成专题，指导学生重点学习。比如 06 年中考复习我们注意了以下一些热点：保持共产党员先进性教育；十六届五中全会；建设节约型社会；世界反法西斯战争胜利 60 周年纪念活动；构建和谐社会； “ 神六 ” 发射；八荣八耻教育活动；中关文化年等。在 06 年中考中，好多我们复习的热点在试题中有所反映。比如选择题里面的第 1 、 2 、 3 、 9 题都考到这些内容。第 19 道题的第 2 问（ 2 ），想一想：材料二体现了唐太宗怎样的统治思想？这种思想对我们今天构建和谐社会有什么启示？第 25 题更是围绕 “ 八荣八耻 ” 这个热点来命题。我们认为， 07 年的中考要注意：学习 “ 感动中国 ” 人物，做有良知公民；树立新型社会主义荣辱观；科教兴国与人才强国战略；关注 “ 三农 ” ，建设社会主义新农村；建设资源节约型社会；构建社会主义和谐社会；科技创新与教育创新；纪念红军长征胜利 70 周年；大力弘扬中华民族精神；两会的主要内容都可成为命题的重点，我们建议学生在复习时多主要这些内容和课本的联系点，多探讨以这些热点为背景或材料命题的角度。

三、复习练习方法的转变

开卷考试能力以能力为测试的主要要求，练习和复习，应以抓好课本知识的归纳和系统化为基础，教会学生如何用所学知识来观察，分析社会热点为主。我们常用的复习模式是：老师讲解 + 学生的熟悉、理解、记忆 + 学生巩固性练习 + 教师点评，学生互评。这样的复习模式突出了教师的引导作用，学生的主体地位，促进师生双方共同提高，提高了复习的效果。具体在复习时，我们特别注意： ① 让学生再一次熟悉教材，找到每课的知识点，理解考试说明各个层次的要求，注意培养学生的运用知识的能力，慎选和精选资料来作为课本拓展内容来练习； ② 政史课复习时，要特别注意课内知识向课外适度、恰当的延伸； ③ 复习每课知识点时，都注意它和时政热点的联系； ④ 对各类题型及应对策略都进行专门讲解和训练，特别注意对中考开放性试题题型及应对策略经常讲解和练习。通过以上这些方法，把学生的学习过程转向提高自己的能力和素质上来，也为中考能顺利通过奠定了坚实的基础。

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