2009-2010（上）小学五年级数学质量分析
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增大字体一、试题分析
本次科学文化调研测试数学学科试卷由全区统一组织命题统一组织测试，整套试题是一套较为全面的系统性试卷，它是对我们五年级上册数学知识的高度浓宿和概括。命题结构符合教育学、心理学的原理及少年儿童的年龄特征。题型多样，有：认真思考，专心填写、反复推敲，仔细判断、周密分析，慎重选择、小心谨慎，计算准确、手脑并用，认真操作、灵活应用，解决问题等多种形式，用语亲切，富有鼓励性，深受小学生喜欢。试题注重了知识间的内在联系和知识的逻辑性、系统性、灵活性，使学生清楚地认真到数学计算的重要性，从多方面培养了学生计算的能力，同时也重视了学生的观察和操作，有助于加深学生对图形特征的认识，拓展了学生的空间观念，考查了学生判断、推理的能力和用数学知识解决实际问题的能力。同时在一定程度上培训了学生思维的灵敏性。总之，科学文化调研测试数学学科试题既注重了基础，又贯彻了数学来源于生活又服务于生活这一新课程理念。
科任教师对试题的评价
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序号 |
评价内容 |
A优 |
B良 |
C中 |
D差 |
对试题具体意见与建议（如：如何命题更能体现新课标精神，更加有利于今后的数学教学？还可增加哪类题目？） |
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1 |
试卷结构 |
A |
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建议在与小学内容不相冲突的情况下，穿插生活中的一些数学实际问题等，以便更好地与今后的学习接轨，另外不要超纲出题，打击学生积极性。 |
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2 |
知识点分布 |
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B |
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3 |
考试重点 |
A |
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4 |
能力要求 |
|
B |
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5 |
试题科学性 |
A |
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6 |
试题导向性 |
A |
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7 |
试题创新性 |
A |
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8 |
综合评价 |
A |
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二、抽样统计分析
1、试卷抽样（100份）统计分析表
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题型 |
权重 |
全对考生数 |
通过率 |
本题简析(知识、能力、实验考查) |
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一基本题 |
31分 |
11 |
11% |
注重基础知识的纵横向联系，训练学生正确运用知识，提高学生判断力。 |
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二计算 |
24分 |
28 |
28% |
灵活地选择了计算方法，提高学生的计算能力，但学生计算准确率不高。 |
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三操作应用 |
45分 |
19 |
19% |
重视学生的操作和运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生分析问题的能力。 |
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