中学2010年春（2009-2010第二学期）数学教研组工作计划

　　④提高试题的命题水平，力求为教学起好导向性作用，加强对月考、期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。
　　⑤进一步做好减负增效工作，有计划地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。
　　⑥每人上好一节教学研究课，取长补短，共同提高，形成自己的教学思想和教学风格。
　　机遇与挑战并存，本组教师一定会发挥团队合作精神，立足岗位，求真求实，共同努力，力争在原有基础上进一步提高八年级的数学成绩。教书育人，完成好各项教育教学任务。
　　
　　
　　
　　2009~2010学年度第二学期数学教研组工作计划
　　一、指导思想：
　　以课程改革的精神为指导，以课堂教学为教研重点，加强教学专题的研究，进一步推进校本教研和课题研究，深化教学的改革，提高教师的教学水平和小学数学教学的质量。
　　二、工作要点
　　1、重视业务学习，夯实理论基础。
　　本学期学习做到独立自学与集中辅导相结合,教师个体活动与教研组讨论相结合,理论学习与实践探索相结合,本学期各备课组充分利用每周一中午的时间进行集体备课和业务学习，并做好台帐记录。学习过程中采取“沙龙式”、“参与式”“案例式”等各种学习形式,增强理论学习的实效性。
　　积极运用信息技术手段，紧紧跟上学校信息化、校园数字化建设的步伐，增强应用信息技术的意识和能力，继续完善学籍管理的信息化。在新的平台上研究课程与教学问题，更好地发挥网络在指导和服务教学、教研工作中的独特作用。
　　重视理论联系实际，引导教师以新的教育教学理念指导数学课堂教学改革，努力改变自身的的教学行为。
　　2、落实常规管理，提升教学质量
　　教学常规管理立足实效。树立“贵在坚持，重在创新，功在养成”的管理理念。本学期将根据上学期指定的数学学科教学工作规范展开工作。把备课、上课、作业的布置与批改、学生辅导、调研与测试、教学研究活动等教学关节抓紧抓好，落到实处，要在实践中进一步发展和丰富教学常规。
　　根据《礼嘉中心小学数学常规要求》，在5月份举行一次全校计算过关测试，全面了解学生基础知识掌握情况以及教师贯彻常规的程度。
　　3、加强教学研究,提高教研有效性。
　　本学期将重点围绕教研室提出的“解决问题的策略”教学专题并结合学校数学课题——“小学数学基于问题学习的教学策略研究”加强学科研究活动，以课堂教学的实施策略为研究重点，关注教师实施教学过程中的组织与引导，探索和落实好数学课堂教学改革。
　　本学期将继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，如组织开展35周岁以下青年教师教学比武活动；四月底由王丽萍校长和周建明教导上数学示范课；五月开展三年以内青年教师汇报课活动。活动要突出新课标理念、以“解决问题的策略”教学为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。同时积极组织教师撰写教学论文与教学案例，积极投稿参与活动，形成一个人人参与教科研的氛围，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

　4、抓好队伍建设，构建骨干教师梯队。
　　抓好队伍建设是提升教学质量的有力支撑，本教研组将结合常规培训和专题研训，尤其是结合教学实践开展相关活动，为教师成长搭建平台，促进，提升教师的专业化水平。
　　5、加强学科调研，扎实推进素质教育。
　　为了进一步培养学生的各方面素质，提高学生的动手能力和创新能力。本学期要进一步开展好数棋培训活动，开展全校性的数棋比赛，为校数棋队选拔苗子，争取在区级数棋比赛中取得好的成绩。
　　根据数学学科的特点和学生学习中暴露出来的问题，本学期将举行一至六年级计算过关测试，包括一二年级的口算和三至四年级的笔算。
　　本学期还将继续开展其他与学科有关的竞赛活动。
　　
　　
　　
　　2009-2010学年第二学期初中数学教研组工作计划
　　[指导思想]
　　在“科学发展观”的统领下，认真贯彻落实《上海市教师队伍建设“十一五”规划纲要》、松江区2008年教学工作会议精神，以及实施《松江区教师教育“十一五”计划》，根据区教研室2008年工作思路和学校整体工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。积极组织开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。
　　[主要工作]
　　一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。
　　1、认真组织本组教师学习上海市中小学数学课程标准、二期课改理念和市教委的《关于深化中小学课程改革加强教学工作若干意见》和《改进中学数学课堂教学的几点意见》，端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合二期课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。
　　2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。
　　3、以“读书节”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。
　　二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。
　　1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。
　　2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页