本学期经过全组教师共同努力，历史教研组教学教研活动取得了一定的成绩，为进一步提高我校历史教学教研水平打下了良好基础。现将一学期来的工作总结如下： 一、指导思想 以素质教育为总目标，以高中新课改为核心，...

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学科教学指导小组自本学期成立以来，在学校领导的指导下，在各部门的配合下，在学科教研室的支持下，顺利地展开了各项活动。现将具体情况汇报如下： 一、集中优势资源，跟进课堂，指导教学。 为确保课堂教学指导活...

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本学期，按照教学计划规定的任务，我组三位教师认真履行职责，如期完成了教育教学工作。主要做了以下工作： 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 在教学工作中坚持业务学习，不断解放思想，更新观念，丰富知...

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本学期，历史教研组坚持以市教研室工作要点和学校工作计划为指向，以提高教学效率和教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本、开拓创新的理念，以敬业务实的态度投入到教育教学中去，圆满完成各项任...

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一年来，本人认真学习党的教育教学理论，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以新课程改革作为契机，大力推进素质教育，深化课堂改革，加强自身学习，收获很多。现将一年来的工作情况总结如下： 一、理论学习 坚...

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一、试卷内容评价 历史试卷（含题型结构、内容结构、分值比例等） 题型 必修1 必修2 必修3 合计 分值 比例 分值 比例 分值 比例 分值 ...

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●高中历史命题组 这次试卷从构思到命制，再从送进考场到出成绩，给我最大的感受是，我又生了一个孩子——过程痛苦，但是收获很大。难道不是吗？孕育中的那份小心和仔细，面世后的那份希翼与憧憬，接受考...

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一、试题分析 本次历史卷卷面总分为100分，题型有单项选择题、改错辩析题、材料分析题、综合题等类型。考试方式为开卷答题，时间为60分钟。 从试卷总体来看，考查的内容包含中国古代史、近现代史，世界古代史、近...

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一、试卷概括 本试卷的形式、结构和内容都符合福建省高考文综《考试说明》的要求，体现高考改革趋势，凸显学科主干知识，注重“双基”。考试内容涉及地理、历史、政治教材的重点知识。比较符合学生的认...

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一、基本情况　　 本次考查本班共25人参考，及格人数11，***44%。最高分41分。整体考查情况不理想。　　 二、试题分析　　 1、侧重双基。　 整个选择题部分，除15题外，大多考对历史基本知识的考查。第2题、第9题...

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一、教学情况： 班级 参考 人数 平均分 优秀 人数 优秀率 及格 人数 及格率 1 57 66.6 4 7.0% 52 77.2% 2 54 ...

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一.命题原则 命题体现课程改革“以人的发展为本”的现代教育理论和高考改革“以知识、能力立意为主，突出能力和创新意识考核”的思想。命题遵循“立足基础、突出能力、注重应用、体现综合...

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一、教学情况： 从各班的分数分析可以看出，多集中于72到78分数段。年段最高分102，最低分27，平均分74，每一个层次的各班级平均分很接近，发展较为平衡。这是近两个月以来，基本上在集体备课的基础上每位教师认真二...

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2010—2011学年度期末考试阅卷工作刚刚结束，我对中学各100份学生的历史试卷认真进行了成绩分析。通过试卷分析，我认为这次七年级历史的命题能够遵循课标精神，注意减轻学生过重的负担，加强了对学生能力和素质...

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2010—2011学年度八年级历史水平测试已经结束，根据以测带学的目的，分析总结过去，从测试过程中把握新课标走向，抓住重点难点，以便更好的为将来的教学实践服务。因此将此次水平测试情况分析如下： 一、试卷分...

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总体思路： 紧紧围绕学校，教育教学发展部及相关处室的本学期工作要求，以师生发展为本，坚持“以德立校、依法治学、科研兴校、特色强校”的办学宗旨和“夯实基础、培养特长，注重规范、发展特色&rd...

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课程标准的基本要求 1、根据历史学科的特点，面向学生，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提高中新课程的针对性和实效性。 2、结合高中历史《新课...

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课程标准的基本要求 1、知识和能力： 在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2、过程和方法：...

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本学期我任教9年级历史课，这一学期要完成世界历史上下两册的教学任务，教学时间紧迫，教学任务重，因为涉及到世界史的重大事件和重要人物，对于很多学生来说，难度也相对加大。为了更好地完成本学期的教学任务，在...

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课题 课时 周次 教学目标 教学重、难点 教学措施 备注 第一单元：中华文明的起源 5 1-3 了解远古人类从低级到高级的演进过程；了解原始农耕文化...

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高考文科文综冲刺　　 ★注意方法。　　 文综考试刚开始几年，学习规律尚在探索之中。如果不注重方法，陷入具体问题的汪洋大海，定会白费苦力。 ★注意落实。　　 首先是落实到背记，这是所有问题的基础...

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政治查找补救措施　　 　　 　　在高考冲刺的最后阶段，对“文科综合能力测试”中的政治科目来说，只要命题方向把握准确，复习策略安排得当，备考方法讲究科学，在高考成绩提升上还是有一定的空间，也会...

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对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的　魏献策　老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的...

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历史学科是学生上了初中后新增的科目，历史除了具有生动、趣味的特点外，还具有容量大、难以记忆的特点。如果不知道学习方法的重要性，不能掌握学习历史学科的科学方法，是很难学好、学透历史的。这就需要我们历史教...

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随着历史课改的不断深入，高中历史新教材在我区的全面展开，历史新教材走进了校园，走进了师生的生活，它使学生自主探索，积极参与学习过程，学会独立思考成为可能。在知识能力、学习过程、学习方法和情感价值观教育...

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据调查，高中学生喜欢历史，但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因，也有教师教学的因素。反思我们的高中历史教学，不得不思考高中历史究竟该怎么上？优秀的高中历史课应当具有情感性、人文性、历史性、文...

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一、夯实双基，优化历史思维 历史学科注重考查对历史学科基础知识相互关系的理解。这种相互联系表现为两种情况：一种是纵向的联系，例如因果关系、历史发展线索、基本历史进程等；一种是横向联系，如历史阶段特征、...

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一、对2010年陕西高考的历史试题的分析 （一）紧扣课标、紧扣考纲 例如选择题第24题，考察西周封国国名。在考纲中规定商周时期的政治制度是必考内容。在必修一的课标要求中规定要掌握西周宗法制和分封制的基本内容...

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紧张而又忙碌的一学期在收获的时节落下帷幕，一学期我勤勤恳恳，兢兢业业，发扬优点，克服不足，总结经验教训，有如下感悟： 1、立足课堂教学，提高课堂效率 按能力不同层次实施有效教学，识记层次讲清是什么就可以...

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下学期教学工作即将结束，为了扬长避短总结经验教训，现将本学期的历史教学工作总结如下： 本学期我代八年级7——12班的课，学习内容是中国现代史，共分七个单元包括21课。做到了认真备课、上课，及时批改...

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