期末高一学年质量分析报告物理学科

4、试题具有开放性

例如：15题设计成开放性试题，学生依据题目信息寻找切合实际的多种途径解决问题，可以通过灵活应用物理知识、运用不同的物理思维方法解答物理问题。这就要求教师在平时的教学中和学生的学习过程中培养多角度的思考问题。

5、试卷参考答案和评分标准科学，主观试题的评分标准既能有效控制评分误差。

6、附双向细目表

二、         学生答卷反映出的主要问题与教学建议

1、基础知识掌握不牢，理解不全面， 从学生答卷看，不少解答出错的原因是对基本概念和规律认识不清、理解不全面造成的，如试题2、7、9题，基本的概念不清。试题15，考生的典型错误是公式记不清,把平方项漏掉了，基本原理和规律没搞清楚。试题9 波动的特性理解不全面，在教学中应注意参照《教学大纲》，针对各自实际情况确定好目标，把主要精力用在深入理解基本物理概念和规律方面，突破重点，形成有机的知识构架，提高分析和解决问题的基本能力。

2、学生良好的学习习惯和独立分析解决问题的能力较差。本套试题是高中力学的主要部分部分，试题在常规题的基础上通过改变物理情境、设问角度，以及相关联问题的组合编制的，学生常不管问题的要求与条件，想当然照搬公式，套用做过的习题模式，造成解题思路方向错误，如试题17题，考生的典型错误：一是没认真审题，造成求解物体在圆周上的时间求解无路可寻，二是没按题中的要求完成计算结果保留有效数字。再如试题18题，学生的典型错误：没有看清题目要求，不能恰当理解命题者的意图，建立起物理模型。在教学中要注意控制练习与考试的题量，让学生有充分的时间思考、体会，自己总结分析解决问题的思路和方法，同时，要加强认真审题和解题能力的培养，要注重培养学生独立分析解决问题的习惯和能力。

3、实验能力较差，实验与理论知识脱节。学生对基本实验方法掌握较差，，在教学中要注意处理好理论内容与相关实验的联系。

     四、对命题工作的反思和对今后工作的建议

1、试题的难度比例应是1：4：5，但由于测试内容是力学的主要部分,命题难度偏难，命题教师在理论和实践上还有待于进一步提高。

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