教师如何做试卷分析

（5）各班、各学科：

    比较某班、某学科平均分、差异系数与全校该学科的平均分、差异系数的差别，可以看出该班、该学科的总体情况和分化情况。

3、存在的问题的写法建议

（1）通过学生考试的分数，可以发现一些教学中存在的问题。

（2）从卷面情况看，可以看出学生答题的具体问题。

（3）教师做问题分析不能局限于一次考试中发现的问题，也不能仅根据卷面情况就做出判断，应根据教学经验，联系学生近期学习、生活表现情况，充分挖掘分析，才能比较准确地找到学生学习和教师教学中存在的问题。

4、教学改进计划或改进措施的写法建议

    只要问题查找清除，制定相应的改进措施是不困难的。当然对一些技术性问题、教学方法问题可以根据需要请教其他教师或学习有关书籍。

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