高三期中考试总结会发言稿

良好的心态、正确的学习方法和学习习惯是取得成功的重要保证
1.积极健康的心态是提高复习效率的重要保证
⑴保持积极乐观的心态
高考实际上是考生在知识、能力、情感三维坐标上的竞争。进入高三后,考生每天有做不完的题，每周、每月有考不完的试，成绩、排名、家长的期望、周围的舆论，无形中有一种竞争压力困扰着每一位同学，于是有些同学会因此变得忧心忡忡，吃不下饭，睡不好觉，成绩每况愈下。
我们说，高考复习应该有压力，否则就无法取得进步和成绩。但是，一个人如果对自己的期望值过高，压力过大，学习过程始终处于焦虑状态，就容易造成心态失衡，表现为焦虑、不安、头疼、失眠，甚至失去信心。要知道，能够打败自己的，不是别人，而是自己。
心态的好坏实是在太重要了! 世界网坛名将海宁曾经说过，在重大比赛中心态比技能更重要，甚至能占到70%。因此我们必须保持积极乐观的心态，要把压力变成动力。你应该每天都鼓励自己：我能行，我是最优秀的。这样你即使遇到挫折你也能从挫折中吸取教训，而且愈战愈勇，直到取得胜利。
⑵突破学习中的“临界点”
进入高三连续进行了几次大考，有些同学没有取得自己期望中的成绩，甚至成绩出现滑坡，于是，有人就对自己的能力产生怀疑，自己在复习中已经付出了巨大的努力，为什么成绩还是上不去呢？
我们都爬过山，爬山爬到一定的时候，会感到筋疲力尽，再也不想往上爬一步。但只要咬紧牙关坚持下去，过一会儿你就会感到全身舒畅起来，爬山的乐趣油然而生。跑步跑到一定的时候，也会感到筋疲力尽，但只要咬紧牙关坚持下去，过一会儿，你就会感到呼吸舒畅起来，两条腿也好像自动跑了起来，继续跑下去的勇气会转变成一种轻松地向前跑的惯性，接着跑下去你就能跑出很远。
不管是爬山还是跑步，在你咬紧牙关的那一刻，就是你做一件事情的临界点。如果你能坚持下去，就会挺过临界点，就会进入一种新的境界，不再害怕所面对的更长、更困难的挑战，并且在迎接挑战的过程中获得一种身心愉悦、一份成就感和一份自信。
在大考小考几乎天天都有高三，也是一个不断越过临界点的过程。学生在繁重的复习过程中也时常会出现学习成绩和复习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，心理学上把这种现象称为高原现象。
这是一种无法回避的客观现象。高原现象的存在，并不意味着你学习到了极限，成绩到了极限，主要是因为进入高三阶段，重复性的学习和过量的练习造成了生理疲劳与心理疲劳，如果缺少有效的学习方法、策略或者复习缺少计划时就很容易出现这种现象。怎么办？
首先要克服急躁情绪，提高自信心，注意调节和保持良好情绪，使自己心平气和，这样才能消除烦躁不安、焦虑紧张的心态，有利于平稳地走出高原期。
其次，要在老师的指导下进一步夯实基础知识，编织知识网络，拓宽知识面，有针对性地加强综合能力和创新能力的训练。这样，才能增强自己继续学习的底气，缩短高原现象存在的时间，为学习成绩的提高做好充分准备。
2.好的学习方法是助你取得成功的捷径
⑴客观分析自己，确定学习的主攻方向
高考录取一般是先看总分，再看单科成绩。从07届高考试卷看高难度试题数量比以往减少，中等难度试题的数量增加，考试重点更侧重于基础知识和基本能力，因此对绝大多数考生来讲，通过攻难题能获得的分数远不如查漏补缺带来的分数多，所以，抓基础知识和能力，通过查漏补缺争取稳妥地获取考分才是迫切需要做的工作，查漏补缺是整个高三阶段的工作主线。

考生如果有一两门考得很差，就会严重影响总成绩。有些学生不懂得这个道理，复习时不会均衡使用力量，往往在一两门课程上耗费了过多的时间，而忽视了其他课程的复习，结果致使潜力得不到正常发挥。
高三阶段的复习，而老师面向所有的学生，是以各科的平均水平为基准作安排，而事实上，平均水平不是任何人的水平，所以每一个同学应该在时间总体安排上跟随老师步骤复习，同时也要找准自己复习的主攻目标，科学安排自己的复习进度和内容。
从学习规律上讲，学会一门课程比较容易，但学得精则很难。当一门课程复习到一定程度时，若想再百尺竿头，再进一步，除非能在思维上有所突破，这时倒不如分出一部分精力，照顾一下其他课程，这样往往能取得事半功倍的效果。
有些学生因为个别学科的成绩太差，在心理上产生一种恐惧感，采取逃避的态度，这是不可取的。要想补习这门课，关键是要根据自己的实际情况，把复习的基点和目标降低一些，从基础补起就比较容易了。比如有些同学的生物成绩很差，甚至及不了格，如果这些同学踏踏实实地使用“生物快速复习题”复习生物，看似手段简单、内容基本，但很实用，一定能帮助你达到海淀区、甚至学校的平均水平。
也有的学生因为一门课程成绩不好，结果把大量的时间和精力花在这一门课程上，结果这一门课程成绩虽然有所提高，却严重影响了其他课程的成绩。这也是不可取的。
所以，既不能只复习自己感兴趣的课程，而放弃自己的弱项课程，也不能只抓弱项，而忽视了发挥自己的长处。正确的做法是扬长补短，兼顾各门课程，才会取得理想的成绩。
⑵要善于发现自己在学习中的不足，复习有针对性
有些学生看上去很用功，可是成绩就是上不去。原因之一就是复习缺少针对性，学习效率太低。高三阶段，大考、小考不断，如果我们学会做试卷分析，发现复习中的薄弱环节，特别是那些没有得分的知识点的分布状况，然后再做针对性地复习，就能够提高复习的效率。
例如，每次大考之后，对于每一学科的试卷你可以作如下分析：
☆在考试之前，我对这一科目的考试有多大的把握？
☆当我答完此份试卷时,自我感觉是否顺利？
☆答完此份试卷时还有多少剩余时间？
☆完成试题后我是怎样做的检查？检查的效果如何？
☆在本次测验中，造成丢分的最主要的原因是什么？
①由于粗心失误丢了多少分
②由于审题错误丢了多少分
③由于记忆混淆失误丢了多少分
④由于答题不规范，或因书写质量太差丢了多少分
⑤由于答题步骤不全丢了多少分
⑥由于答题的速度慢，没有做完题丢了多少分
☆在本次测验中，我最满意的是对哪三道题的回答，原因是：
①此题恰好被我押中了；
②其实不懂，但是我蒙对了；
③这道题很难，多数人都做错了，但是我做对了；
④以前我总是做不好这类题，但是这次我做对了。
☆在本次测验中，我最不满意的是对哪三道题的回答，原因是：
①此题本来会做，但是却因为马虎做错了；
②此题根本就没看懂。
③此题与做过的某个题很相似，但是有些区别（是个陷阱），我没有看出来；
④以前就怕做这种题，希望能躲开它，没想到这次真考了；
⑶建立良好的学习习惯，避免失误的丢分

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