年度学期心理健康教育工作总结

2008—2009年度第一学期心理健康教育工作总结

本学期，我校心理健康工作一方面通过心理健康教师向全体师生、家长进行有关心理健康教育的讲座，以发展性辅导为重点；另一方面通过开展各种少先队员活动、劳动技能的培养与实践、生存教育、爱心救助等系列活动，全方位拓展心理健康教育的渠道。在对课题进行深入的探索与研究中，坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康的理论和方法，积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，为学生营造一个温馨、和谐、宽松的学习生活氛围，具体实施过程如下：

一、全方位渗透心理健康教育

在心理健康教育中，我校认为提高全体教师、家长的思想意识，认知程度是关键，因此，我多次为全体教师、家长进行讲座、集中培训。通过培训提高了全体教师及家长对心理健康教育的认识程度，从而不断转变教育观念，建立和谐、融洽的师生关系。让每一位教师都认识到自身心理素质的好坏直接影响孩子们的成长，同时让每一位家长都认识到父母的表率直接影响孩子的成长，家庭的教育直接影响到孩子心理素质的发展。要求教师在各学科教学中向学生渗透心理健康教育，并将这一教育内容列入学校听评课标准之一，从而提高广大教师的心理健康教育水平，使每位教师都树立“全员心理健康教育工作者”的观念。

其次，对班主任进行集中培训，让每一位班主任老师都意识到帮助学生消除心理障碍是必不可少的内容，只有这样，学生遭遇挫折时才不至于感到茫然无措。

二、各种少先队活动对学生进行心理健康教育

心理健康教育强调学生是活动的主体，突出发挥学生在活动中的作用，因此，学校结合体验教育号召各班开展“心系灾区------献爱心”主题中队活动，本学期进行了一次大型的捐款献爱心系列活动。通过此项活动大大地促进了情感交流，每位孩子都得到意想不到的收获。在各项教育活动中向学生进行心理健康教育，。为了进一步培养孩子们的劳动技能素质和审美情趣，我校号召全体师生开展绿色环保活动，主题为“手拉手捡回一个希望，还母亲一片绿色”。孩子们利用假日小队、小小向导队走向社会回收废品的钱款亲手开发了校园对面的垃圾站，把荒地变为绿地。从此，夏一小学的“绿色家园”就在全体师生的辛勤开垦与精心呵护下诞生了。通过这些活动，丰富了学生的内心情感世界，培养了学生的顽强的毅力和克服困难的勇气。另外在劳动中也使学生学会了合作。

三、加强宣传工作

充分利用学校宣传栏和广播室进行宣传，学生从中得到心理健康知识，多少知道一点怎样处理学习和生活中遇到的困难。

面对成绩，我们欣然，我们欣慰，我们兴奋，但成绩只能代表过去，面对未来我们有更多的深思。下一步我们将针对家庭教育是孩子心理健康教育的阵地，在家庭中开展活动，让心理健康教育走出校园，走进千家万户。