中学“面对现代家庭，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动”小结

根据区教育局《关于做好2007年全区中小学教师暑期师德培训工作的通知》的文件精神，结合我校具体实际，我们精心计划并组织开展“面对现代家庭，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动。取得了满意的教育效果，现小结如下：

一、精心设计，严格实施

学校有计划召开行政会议，研究布置暑期教工政治学习时间安排，决定教师暑期分两块政治学习时间：㈠教师自学。教师利用假期的有利时机，自学《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《宁波市学校安全条例》，时间要保证三天以上。㈡教师返校集中学习，时间四天。重点学习《师德启示录》《今天我们怎么做老师》及《新课程改革背景下的教师教学行为和班主任工作》等资料。同时确定了每块学习时间的召集人，有计划的进行分组讨论，并要求每一位教工撰写，“面对现代家庭，我们怎样做一个好教师” 学习体会文章。

二、学习体会及收益

本次暑期教师师德教育，时间虽短，但收效颇佳，教师们反映说：学年初参加这样的学习，使人从更高的起点、更广的视角、带着更深的思索去计划全学年的教育教学工作，使人方向更明。学习使广大教师更加认识到在当前社会环境下教师的责任重大。面对现代家庭，我们教师要以提高每个学生的科学素养为总目标。在教法上，要转变教师角色定位，重引导，重科学的过程方式，重学生能力的发展；在学法上，要倡导自主、合作的探究方式；在评价方式上，要追求多元化的民主评价方案。面对现代家庭，我们给每一学科教师提出了新的探究课题，给教师职业成长和发展提供了广袤的空间。反思我们以前的教育，确实还存在着不少问题。我们往往重视课内的教育，而忽视了课外的教育。我们强调的是“博闻强记”所获取的结果，强调的是缺少情感的纪律束缚；而放弃的是学生自我“内心感化”所产生的生动过程，放弃的是民主化的人格化的班级管理。我们没有从日常教育的小事中去寻找形成习惯和品质的东西，没有形成一个和谐地促使学生能自然而然地感悟素质魅力的教育环境。有时候我们对发生在学校中的一些“小事”过于冷漠，例如：课堂上面对学生出现的错误细节不去深究，含糊其词；有时候看到学生不文明的行为不去阻止，听之任之；有时候对学生的闪光点无动于衷，熟视无睹；有时候对学生的异想天开不屑一顾，讥笑嘲讽……久而久之，教师和学生之间的感情疏远了，教师人格力量淡化了，学生对教师的素质有了疑问。所以，现在我们认识到面对现代家庭的孩子，教师应该从我做起，从小事做起，认真摸索，寻求个性，用自己的创新教育去撑起一片教育创新的天地。

三、面对现实，展望未来

尽管总体上看，本次暑期师德教育收效良好，但也有个别教职工把学习看成是与己无关“浪费时间”，抱着消极的心态被动参与。虽然这只是个别人，比例极小，但不能忽视其消极影响，值得注意。

我们意识到不能再走“学习时热情高、决心大，学习后却轻车熟道依然故我”的老路。我们学校决心要趁热打铁，因势利导，把教师们决心化为实际的行动。本学年，要抓好年青教师课堂教学基本功，努力提高四十五分钟教学效果，采取实际步骤，取得实绩，收到实效。此外，要努力引导教师参与教育科研，以科研促改革、促教改，把“教育创新”落到实处，争取及早取得成果，把三江中学的教育改革进一步推向深入。