现代学校领导管理决策与管理艺术

分数升学率是一个好事，抓分数是不容讨论，中国是一个讲文凭的社会，社会要文凭，家长就对学校就要求，现在要分数就不要争论。现在的问题就是我们怎么要分数，我们要放长线钓大鱼，平时要注重成绩，我们要从一年级开始抓起，从一节课开始抓，不怕不有好成绩。语文教学就要从初一开始。在温州说过，我们是靠常规出成绩，文革以前的读书的，以前的教育也没有不好教育，现在的教育心理却没有底了。一件事我们千万千万把握好上课，教研组长对课好好关心。一个学校好的教师就要到课堂中去，课堂教学是学校的最重要的事儿，我们校长抓课堂教学不要太浮燥，每一个教师把课上好了就是主要的工作。教研组是提高教育教学质量的一个很好的载体，他们成了我们基本成了。学校校长就是要营造一个积极向上的气氛，这样的学校我是最看好的，我们校长就是培养一两位好的教师，这个时候有层次。校长要会用人用好人。

温州的企业家对教育不支持也是可以理解，现在少了点，也许是企业不稳定性，企业家的教育层次，与中国的企业文化有关。其实做为市政府要引导企业对教育的投入应该有作为，尤其做为个体企业多的温州的要做好这方面的工作。温州对教育最关注的是分数还是分数。

温州的初中的总量还是一个下降的趋势。上海学生的分布不均衡，好学校太多，差学校不招不满。现在在上海城郊结合部的民工问题是现在一个教育的新问题，他们基础差对监管无力对学校的要求更加大。领导的子女到市局里读书，浙江的领导到上海读书的很多，温州的到这里也很多。上海高考政策要外地人进到上海户口才可以高考，关系到不了位没有学籍就不能在上海高考。我觉得上海的透明程度比过去好多了，现在要走程序，钱不一定会摆平。现在是网络招生，文凭也是上网的，学校不敢把没有正式的招生的名儿上网去。

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