观摩我市高中音乐优质课比赛有感

我市第四届中小学音乐现场课比赛于5月21日在光明中学落下帷幕。作为一个老教师，指导了我校选送的课例，并有幸观摩、参评了高中组12节课的比赛。比赛结束后，虽然仍不免会有几家欢喜几家愁的现象，但由于设奖的比例较大，组织者重在鼓励教师们参与，营造一种展示、交流的气氛，所以整体来说，气氛还是比较轻松的。而此次比赛的课例是经过初赛、复赛的选拔进入决赛的，看得出教师们花了很多心思设计、磨炼。课例的展示既是教师本人教学水平的体现，也有相当的课例是教师所在科组、镇区教师集体智慧的结晶。观摩后感到深有感触，从中发现有很多值得自己学习和反思的地方，于是随笔几句以加深印象，抒发一下感受。

总体来说，老师们的教学理念、教学水平、综合素质等明显比上一届进步。主要体现在以下几方面：

1、从教案的书写上可以看出，大家都能做到格式规范、内容清晰而详细，完整的体现了从教者的教学思路。课例的设计以三维目标为中心，并使教学内容、教学方法围绕目标进行。

2、教学中体现新课标理念，围绕三个目标，从音乐着手设法引导学生真正能鉴赏音乐，感受音乐的美及认识其人文价值。如《认识复调》音乐就是通过反复听辩让学生认识复调的特征。另外在教材的使用上既能以教材为基础，同时又能结合教师自身的特点和学生实际整合教学内容，而不是象上一届那样经常脱离教材。如三节《非洲歌舞》，虽然各具特色，但都能结合教材曲目《非洲赞歌》、《鼓舞》等为基本内容，再进行拓展。《祖国颂歌》以教材中两个曲目为基础，再补充《祝福东莞》融入地方特色内容教学。一节《醇厚的中原韵》也补充了许多与教材内容相吻合的曲目；一曲《我和你》巧妙的取材进行歌唱教学，可见教师的聪明才智。

3、教师的教学基本功较高。参赛的教师年龄跨度较大，既有经验丰富的老教师，又有才毕业二、三年的年青教师。但大部分都表现出较高的教学激情、音乐基本功、课堂驾驭能力，值得大家学习。而老师们也能结合自身的特长选题、选材，展示一节优质的课例。如《认识复调》、《爵士乐》等课例，教师就结合自己的器乐特长，组织教学内容，设计教学方法；而在教学过程中也体现了教师教高的课堂驾驭能力；又如一节《流行风》中教师声情并茂的弹唱、并将自己创作制作的歌曲给学生欣赏等具有强烈的感染力。《保卫黄河》中教师将合唱版本的《黄水谣》用自己弹唱的形式给学生欣赏也具有更直观的感染力。

4、努力寻找激发学生兴趣的闪光点。新课标中提出“以兴趣爱好为动力”，这在每一节中都得到体现。如一节《非洲歌舞》中设计师生表演击鼓、跳舞、演唱为一体的形式就大大地激发了学生兴趣，学生在实践表现中进一步感受了音乐特点；一节《醇厚的中原韵》中教师与学生互动演唱《龙船调》也使课堂气氛活跃起来，学生通过演唱体会到了民歌的情趣；另一节《醇厚的中原韵》教师则表演了一段优美的舞蹈让学生感受南方艺术的特点；一节《流行风》中教师在导课中模拟央视颁奖的形式，充满激情，学生情绪高涨，极大地调动了学生的积极性。还有《爵士乐》中教师带者学生边听边打响指，学生一下就融入了音乐的节奏感中，等等。                  

5、反思：纵观所有的课例，每节课的教学都有其闪光点，但总体来说，市区的课例感觉更完善一些，而个别镇区的课例在理念和设计方面稍次。也反映出平时教研交流的情况。我想通过这次比赛，大家都得到了提高，对老师们平时的教学将会有一个积极的引导作用。另外在目标的准确提炼及各目标侧重点“度”的把握上，我们还要加强。如情感态度价值观方面，有的过于重视说教式思想教育而削弱了音乐性；知识技能要素提炼不准确，没有通过音乐实践掌握；过程方法过于单一，效率不高，学生积极性未调动起来等等。

总之，听了大家的课，庆幸自己未参加比赛——高手太多了，同时有时又羡慕比赛的人，如果自己能设计这样的课那多好啊！也许这就是比赛的挑战性吧！我想一分劳动一分收获，能站在那个讲台上的就是成功了。真诚地祝贺各位老师!同时谢谢各位老师的辛勤劳动和智慧，给我莫大的享受和学习的机会！以上是自己一家之言，不到之处敬请批评指教。