教学科研 付老师讲话有感

听了付老师的讲话觉得很受触动，自己也觉得收益非浅. 他通过对数学教研组的工作的总结及反思，对数学课的备课理念和具体的方法做了总结。

1、  认识知识的传授对象（备学生）

(1)    关注学生已有的知识水平和学生的生活经验

(2)    了解学生的旧知识的终点和新知识的起点

(3)    明确学生的心理特征和接受能力，从而有的放失。

2、  精通知识与能力的目标要求（备教材）

（1）       仔细揣摩教材的编写意图，搞清考纲与课程标准，重，难点突出。

（2）       理清知识发生发展的脉络，使知识科学化、系统化、网络化。

（3）       掌握知识的本质特点。学生的学习更多的模仿和模拟，对数学知识的本质把握的并不到位，以至于教师讲课一听懂，但是没有解题的能力，这和学生对知识的本质认识不清有直接的关系。

3、  传授知识形成能力的过程方法（备教法）

 教学方法中教师个人魅力的一个释放过程，同样的知识在不同的教师课堂，有着不同侧呈现方式，这和教师的知识水平、理论修养、教育机制紧密地联系在一起，是我们评价教学的一个重要方面。对于概念、例题、习题、复习课都有着不同的方法。

回顾自己的这几年的工作经历，我觉得不但自己要备好课，更要备好学生，根据不同的学生的特点进行分析和研究，巧设问题，调动学生的积极性，提高课堂效率，强化学法指导。在教学中关注学生的学习状态。学生在学习中，总会遇到困难，外化为情绪，如果我们对这一点失去敏锐性，沉浸在自己构想的学习效果中,那么我们就面临着很大的危险,关注学生的课堂情绪是一个老师的基本功,要善于发现每一个学生的微小的变化,让它成为成功进步的支点,而不是失败的拐点.

                                       英语组 李影