在写字教学中优化学生的审美心理

 汉字是一种具有独特魅力的语言文字。在漫长的发展演变过程中，由萌芽初创到成熟完美，又象形符号到表意文字，汉字的书写体式也由象形到篆、到隶，再到楷、行、草诸体，通过对用笔、结体、造型等的不断美化，构成了汉字的形式美。而以书写汉字作为表现形式的书法艺术，则是艺术园中的瑰宝。字体的千姿百态、神采飞扬、气韵生动；点画的富有情趣、意境深远、造型优美；用笔的情由兴至、节奏明快、千变万化，无不洋溢着美的韵律。可见，汉字本身就是一种美，是对学生进行审美教育的好教材。在写字教学中，要使学生认识汉字的美、书法艺术的美，必须培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。

在我们现在的教学中，对学生的写字教学主要是安排在语文课上，作为一线的语文教师，我们都非常重视在写字教学中对孩子审美情趣的培养和审美能力的提高。主要体现在一下几个方面：

一、营造气氛创设美。

教师应努力创设一个充满书法气息的环境。我是一位语文老师，也是一位班主任，因此，每学期开学初，都要精心布置教室，这其中的一项任务我都是在学生报到前就完成了，那就是在教室的墙壁上张贴名人名言的书法作品，每学期更换一次。当学生开学第一次进入教室就能沉浸到书法的浓厚氛围中，感觉书法的神圣和美学价值，使他们能品尝到在其他教室多没有的心理体验。体会到书法艺术的美感，快速地融入到课堂学习。

二、剖析笔画发现美。

每一个字都由基本笔画构成。汉字的

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