改进写字教学，从改善心智模式开始 小学写字教学获奖论文

为了给不同层次的学生创造机会，使他们不断品尝到成功的情感体验。我在教室里设立了“书法展示台”，适时采用举办比赛、展览、手抄报等形式，让他们的书写能力在各种活动中得到肯定。组织优秀学生参加各级书法大赛，让其充分展示；对大部分学生把他们的作品用红笔圈出好字张贴在教室，通过不断更新让学生进行比较，感受进步；对基础较差的学生抓住一点一滴的进步加以表扬。让每个学生都能体验到写字成功的喜悦，提高学生的自尊心、自信心，造成相互攀比，让他们把喜悦转化成进一步学习的强大动力。
　　这２年来，在学习型理论的指引下，我从改善学生的心智模式入手改进写字教学，取得了一定的成绩：我执教班级的学生写字热情高涨，整体书写水平得到了很大提高，年年获学校集体书写比赛一等奖；在校书法擂台赛中，学生的获奖率和获奖的等级都名列前茅；在市书法比赛中，有多人获得了一、二等奖的好成绩……

实践证明，学生写字心智模式的改善，极大地改变了学生对写字的认识，端正了学习态度，写字教学取得了明显的成效。

参考文献：

１《第五项修炼》中信出版社　２００９年１０月第一版（美）彼得·圣吉著，张成林　译

２《小学写字教学法》人民教育出版社　２００１年３月第一版　于魁荣

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