让学生快快乐乐写字 小学写字教学获奖论文

　　4、编故事：写字教学重在指导学生合理地安排字的间架结构，如果直接从理论角度去讲解、分析，孩子们一定会坐不住，就算他能老老实实地坐在那儿，也一定会心不在焉。于是，我就抓住孩子们喜欢听故事的心理特点，编一些故事给他们听。如我在教“相背点”、“相向点”时说：有两个小点，他们是一对情侣，来到一家摄影店里拍结婚照，摄影师让他们头碰头一起照个像，可他们却脸对脸，咪咪笑。大家听得哈哈大笑，印象非常深刻。又如教学“心”字，心字的三点很难安排，我就给“心”编个“小鸡吃米”的故事，三只小鸡抢米吃，一个被挤在左边，就是第一点，另外一个挤在右上角，只有中间一个吃到米。这些故事形象而生动，从而激发他们的写字兴趣 。在不知不觉中，已经有了“润物细无声”的效果。在指导学生坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔画笔顺、间架结构等常规性内容时，我常常采用诙谐幽默的小故事讲清其中的道理，纠正学生的执笔姿势，强调正确的坐姿，使每个孩子上身直立，眼睛和纸面的距离适当，养成良好的书写习惯。
　　5、多媒体演示：随着现代科技的突飞猛进，多媒体教学已进入我们的教室。它以生动、形象、直观、逼真、声像同步的特点，成了课堂教学手段的首选。在写字教学中，教师制作或下载多媒体课件，把专业、枯燥的写字教学内容演变成鲜活有趣，富有生活气息的艺术，让孩子们耳目一新，兴趣盎然。在充满童趣的良好学习环境中，从不同的侧面欣赏汉字的美，轻松愉快地感受和学习祖国灿烂的书法艺术，让孩子们爱汉字，爱写汉字。

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