入乎其内 出乎其外——浅谈细读文本的策略.

这样，学生不仅在情境中理解了骆驼脚掌、骆峰、睫毛的作用，还在情境中体验了小骆驼从委屈到自豪这逐步的心理变化过程。基于三年级学生的年龄特点，这样情景创设，这样的角色体验，相信一定能激起学生参与的热情。同时也能引领学生感受童话带来的情和趣，使知识寓于形象的童话故事中，道理渗透于丰富的情感体验中。

二、出乎其外 纵观全文

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