“趣”味相投 共书精彩 小学语文获奖论文

“趣”味相投 共书精彩

温岭市新河镇高桥小学 林 一

[摘要]随着时代的发展，人们在学习、工作及社会交际时已不再完全依赖于书写，对书法不再重视。这一现象使学生的书写水平呈现整体下降的趋势，严重影响了学生综合素质的提高。本文针对这一现象提出培养学生对书法的兴趣是解决这一问题的关键。对于一件事物产生了兴趣，那就等于成功了一半。兴趣可以充分调动学生练习书法的积极性，提升他们的书法水平。

[关键词]小学书法教学兴趣培养

书法教育由来已久，在对儿童的初始教育及古代科举考试中，书法都是极为重要的内容。据《旧唐书·职官志三》记载，唐代国子监有“六学”，其五学为“书学”。书法是中华民族优秀的传统文化艺术，历史悠久，传统积淀深厚。一个人字的好坏，直接关系到他在别人眼中的形象，甚至会影响到他的日常工作和生活。

郭沫若曾说：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写的合乎规则、比较端正、干净、容易认。这样，养成好习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独断专横最易误事，练习写字可以逐渐免除这些毛病。”从这段话中可以看出小学书法教育的目的就是写好字，养成良好的学习、生活习惯。

教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”。虽然书法教学已经渐渐受到国家教育部门的重视，但我们还是发现因教师讲解不生动、练习内容单一、练习方法重复等原因，使得学生学习书法的兴趣不浓厚或无法长久地保持。那么，如何才能激发、巩固学生的兴趣呢？

一、运用现代教育技术，激发兴趣

    教育技术正在飞速的发展，教育设备的更新使得教学手段也变的更加现代化。将现代教育技术应用到书法课堂中可以很好的激发学生的学习兴趣。

1、使用实物投影仪 直接展示

    示范在书法教学中的作用是不可替代的，大多数教师示范时都是在黑板上直接演示。但采用这种方法，学生对教师的运笔方法观察不清。有些则采用分组示范的方法，即费时收效也不佳。所以使用实物投影仪直接展示，既可以让全体学生看到教师是怎样书写的，又可以看清运笔方向及行笔动作。在实物投影仪上还可以展示学生的作业，使学生树立信心，起到激励的作用，同时也为其他学生树立榜样。例如:在指导汉字“我”时，教师把几个学生书写的字放在投影仪上展示，并让全班同学评论，哪个字写得最好。通过直接展示，学生能及时发现自己书写不准确或者错误的地方，并及时纠正，达到了较快提高书写水平的效果。

2、使用计算机 辅助教学

初学书法时，执笔方法和写字姿势非常重要。教师可以在计算机上向学生展示正确的执笔方法和写字姿势（如图1、2）。

教师先向学生介绍如何执笔，再让学生根据图片重复要领，教师再进行总结，最后让学生模仿，教师再纠正，学生就可以掌握要领，正确执笔。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件