恋上写字课 奏响三步曲 小学语文获奖论文

恋上写字课   奏响三步曲 

温岭市岩下晋岙小学    莫云丽

【摘  要】小学一年级是学生学习写字的启蒙阶段，也是为写字水平打基础的阶段。因此，教师要从一年级开始就严格要求，重视写字教学。在写字课上创造机会通过多种形式，激发学生的写字乐趣，使写字教学多些趣味；重视写字方法指导，潜移默化，调动学生写字积极性；丰富评价形式，让评价多元化，让学生真正体验写字的快乐，激起写字教学的浪花。每一位教师都要把写字教学落到实处,扎扎实实地指导学生的书写，走出一条适合儿童个性的写字教学道路。

【关键词】  激趣   注重指导   多元评价

写字是一门实践性很强的学科，需经过一定的训练才能掌握它的技能， 对于绝大多数刚入学的一年级学生来说，他们期盼自己能写出一手漂亮的字。但是，写字对他们来说，又是陌生的，一切的习惯和行为都需要教师的训练和规范。写字教学中教师如何调动学生写字的积极性，激发写字兴趣，体验写字的快乐呢？

一．创造机会，激活兴趣

俗话说“良好的开端是成功的一半”。一年级是学写汉字的启蒙阶段，在刚接触写字时，如果学生自身对写字没有兴趣，是很难把字练好的，所以教师就必须激发学生的写字欲望，使写字教学多些趣味，只有把学生的写字兴趣激发起来，学生才会喜欢上写字。

（一）以赛激趣

竞赛是激发学生写字积极性的重要手段。适当地开展竞赛可以激发学生的斗志，调动学生的积极性，又能鼓舞他们积极向上，克服困难，还能培养同学之间互相合作的精神。教学中，要面对全体学生营造一种人人参与、竞争、奋发学写字的良好氛围，可以采用以下几种竞赛方法。

1．小组互赛

在一周一节的写字课上，以小组为单位，进行写字比赛，将各组的作品互相交换，让学生集体评议打分，获胜的小组每个成员获一面大红旗贴在“你追我赶”争章栏里。除了书写的比赛外，还可以在小组内开展写字习惯的评比，每一节写字课都要表彰写字姿势正确的小组，用照相机拍下学生写字的习惯，张贴在学习园地中进行学习。通过小组与小组比赛、小组合作学习，同学之间不仅增强了合作精神，而且使写字教学多了趣味。

2．班级互学

在教学中可以经常展出学生写字作品互相学习，可采取“每日竞赛法”和“每月竞赛法”。

首先，利用语文课学习生字的机会每天进行生字抄写的比赛，坚持将优秀的、进步的、获得“三星级”的作品以接龙形式进行开火车传递欣赏、评比。这样不仅每一个学生都有机会学习其他同学的书写，而且，学生兴趣盎然，写字积极性也就高涨了。

其次，我们在教室开办“涂鸦墙”，（即学生习字作业宣传专栏，每个学生都有一块“涂鸦墙”，设立在两边窗台下的墙壁上）每天将每个学生的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样学生就可以经常了解自己的进步情况，了解自己在班中的位置，而且时常能听听同学的建议。这样，学生会看到自己的进步，增强自信心。这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件