妙用生活用品，巧做微型实验 获奖教育教学论文（学案）.doc

    而利用日常生活中常见的物品进行实验改进，更是能达到事半功倍的效果，真正让学生对化学感兴趣的同时，锻炼了学生的思维能力。下面就利用日常生活中很常见的医用注射器、粉笔、矿泉水瓶对中学化学实验进行了改进，在教学过程中收到了不错的效果。

一、巧用注射器进行化学实验   

常见的针筒，又称医用注射器，具有可测、可控、密封、微型等特点，近年来越来越多地被用来改进高中化学实验 。如今，高中化学实验的发展面临着微型化、绿色化、课堂化的转变，针筒实验可以大大精简实验装置，减少反应产物对环境以及操作者的危害，同学们也可以利用针筒在课堂上进行实验，微型实验在高中课堂上的广泛推广更能深入落实新课程 的理念。注射器体积小、操作简便、节省试剂、可靠安全、污染少，广泛用在气体制备、收集，微型实验、家庭小实验等实验中，真正做到了一器多用。

    高中实验中氯水的光照实验如图1所示，在实际操作中虽能验证氯水光照后分解产生氧气，但存在不足：①操作易漏液，不能达到预期效果；②只能定性的推断出氯水分解产生气体，但不能定量，也不能检测分解产物的性质 。

运用针筒进行这个反应解决了这两点不足，如图2所示。取一支5 0 ml针筒注射器，抽取lOml新制氯水，放置在日光灯光照下一定时间，针筒活塞上移，根据刻度读出约lO ml 无色气体，黄绿色溶液变浅，从而验证了反应的反应方程式及比例关系 。反应结束后，将针筒倒置，慢慢推动活塞，用带火星的木条检验针筒口处缓慢推出的气体，带火星的木条复燃可以证明产生的气体是氧气 。利用针筒既可定量测定分解产物的体积 ，又可检测分解产物性质，一举两得 。   

针筒也可以用于氢氧化亚铁的制备改进：

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