实施实验化学的教学要注意哪些问题 高中化学获奖论文

学习本主题必须建立在义务教育相关课程以及普通高中化学必修课程化学学习的基础之上。“化学实验基础”主题主要包括五个方面内容：一是研究物质的分离和提纯方法；二是研究物质的组成和结构的测定方法；三是研究常见的定量分析手段；四是研究控制化学反应条件的常见方法；五是要了解常见物质的制备和合成。需要指出的是，完成上述五个方面的内容，离不开相关化学知识的支撑。

分离和提纯技术是合成化学实验中的重要实验技术。标准要求知道物质分离和提纯的常用方法，应涉及到过滤、蒸发、萃取、分液、蒸馏、层析等，虽然过滤、蒸发等少数操作在义务教育和必修模块中已作要求，但仍需要让学生系统地了解物质的分离和提纯技术，学生应能根据待分离物质的性质设计出分离和提纯方案。因此，在本部分内容中不可避免地需要学生了解常见气体、常见离子、常见有机物的性质，以使他们能达到课程标准提出的要求。

物质的组成和结构的测定方法主要涉及一些常见现代分析仪器的介绍，如质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等，并不要求学校购置这些仪器，通常只要求学生对这些仪器的作用有所了解。同时，这部分内容还承载了探究部分物质结构的内容。

常见的定量分析手段在本主题中主要包括中和滴定以及用pH计测定溶液pH，加上在必修模块中学习的一定浓度溶液的配制，可以完成一些简单的定量测定实验。需要学会使用的仪器有天平(条件好的学校应采用分析天平)、酸式、碱式滴定管、移液管、pH计等。标准还新增加了对实验数据的收集和处理，对定量实验提出了更高的要求。

发生化学反应的条件不同，反应产物就可能不同。因此，化学反应条件控制在化学科学的研究领域意义十分重大。限于高中学生所掌握的化学知识水平，高中课程标准中主要学习控制温度、浓度、催化剂、溶液的 pH等条件的方法。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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