关于拓展机械专业方向的思考

 江苏省盐城工学院（224051）袁健

摘要    本文以盐城工学院机械设计制造及其自动化专业为对象，从专业方向拓展的必然性、指导思想、拓展的原则和课程设置方面探讨了专业方向的拓展。

关键词    机械专业  专业方向  拓展  思考

 随着社会经济的不断发展和高新科学技术的进步，通过调研发现国外先进科技中，由学科交叉融合产生新的经济增长点非常多，这与国外高等教育的学科设置面宽有很大的关系。国内许多高等教育研究者呼吁，机械类培养模式应积极进行专业调整，以适应时代的进步与科技的发展。从人才体系上讲，现代社会对人才的能力和素质要求是:具备崭新的知识结构，掌握科学工作的一般方法；具备良好的科学精神和人文精神，了解科学与社会间的复杂关系；具备较好的国际交流能力、合作精神及一定组织能力，能胜任跨学科合作；具备终身学习的能力与习惯，能适应和胜任多变的职业领域等。这些要求在以产品带教学的格局下是很难实现的。所以说，进行学科融合，按照机械大专业进行人才的培养改革势在必行，那么如何进行机械专业方向的拓展随之就成为值得研究和思考的问题。

 一、专业方向拓展的必然性

 专业方向拓展原因在于科学技术不断进步，社会不断发展，社会对人才的需求随着社会发展而不断改变。

 1、经济的原因。在计划经济体制下形成的狭窄的“对口专业教育”观念，正在向满足不断变化的社会需求专业教育方向发展，即高等教育要由“对口专业教育”转向“需求专业教育”。

 2、科技的原因。现代科学技术发展大大加速，知识更新周期缩短，人类知识总量已达到3～5年翻一番的程度。“上一次大学，管用一辈子”的时代已经一去不复返了，教育者和受教育者都必须由一次性教育转为终身教育、终身学习。因而，相应地需要高等教育的专业方向、人才培养模式、课程体系结构不断进行调整和更新。

 3、学科的原因。由于高速发展的信息科技与机械科技的不断融合，“大制造”概念正在逐步推广。机械工程的理论基础不断向纵深延伸。种种变化，使得现代机械设计与制造越来越多地体现出知识经济的要求，“以人为本”正在取代“以技术为本”、“以先进设备为本”的理念，社会对高素质人才的需求越趋明显，对毕业生的知识结构要求正在由较专、较深、适应性差向较通用、较广泛、适应性强的方向转化。

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