关于初中数学“问题探究”模式的探讨

一年来实践表明，“问题探究”是进行探究性学习的非常有效的模式。它把学生置于一种动态开放、主动、多元的学习环境当中，给学生提供了多种获取知识的方式和渠道，培养了学生创新思维能力，推动他们去关注现实、了解社会，体验数学的应用与成功的喜悦，使数学学习成为他们所喜爱的生活的一部分。

主要参考书目：《走进新课程-----与课程实施者对话》   北京师范大学出版社 

  2002年4月第1版

《数学课程标准解读》  北京师范大学出版社  2002年5月第1版

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