第四中学叶海飞 摘要：“先学后教、以学定教”就是把学生摆在第一位，给学生创设一个自主、宽松的学习环境，让学生能够依照自己的实际情况，结合教师预设的“导学案”进行自主学习，并能进行有...

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三中赵娇晖 【摘要】有效教学是我们一线教师一辈子的追求，实施有效教学最关键的是教师。在新课程背景下实施有效教学，要求教师树立先进的教学理念，不断丰富个人知识储备，经常反思，不断进步。 情境创设的方法很...

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第二中学潘巧燕 【内容摘要】随着我国社会生产水平的高速发展，数学已经广泛应用到社会的各行各业，在人们的社会生产生活、科学理论研究、经济管理决策等等各个方面，发挥着重大的作。“问题意识”是指学...

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中学王军波 【摘要】新一轮的课程改革在课程内容和教材编排方式都作了更新，给教师提供了广阔的创 造空间，同时也要求教师创造性地使用教材，充分发挥教材的价值。本文就用活数学新教材 再实践进行了探讨，认为还...

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第六中学颜洁 【摘要】数学作业是数学课堂教学的自然延续和重要补充。本文根据差异教学理论，阐述了个性化作业的前提和设计原则，从作业分层、作业形式、作业内容、作业容量提出了个性化数学作业设计的几点尝试，并...

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第五中学王加省 [内容摘要]新课程标准特别强调对学生的问题意识和能力的培养，提出培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题四种能力。重视培养学生的提问意识，提高学生发现问题和提出问题的能力，提升学生...

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第三中学张文辉 大家知道，相似三角形是初中数学的重要内容之一，是中考压轴题的重头戏。除了三角形相似以外，正方形、正N边形、黄金矩形以及圆等也都相似。其实，在初中我们学过的抛物线（y=ax2+bx+c,a≠0）、双...

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七中颜仁荣 [摘要]所谓“问题串”是教师围绕一定目标或某一中心问题，而精心设计的一组问题。教师根据教学内容设计相应的“问题串”，开展问题式教学，将学生置于学习的主体，努力为全体学生...

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中学杨玉希 新课改的大潮不期而至，践行先学后教，打造高效课堂是当前每一位教师的追求，新课改以导学案为载体，以学生的自主、探究、合作讨论，教师的点拨引导为主要方式，以提高课堂效率为目的，构建一个全新的...

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三中　王祺光 摘要：例题教学是课堂的重点，但如果教师仅仅就题论题，不深入研究发掘，也就失去了作为课堂主导者的地位，而学生也就沦为课堂的旁听者甚至是围观者，这将极大的削弱课堂的效率。因此，教师需要根据学...

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中学王巧萍 摘要：新课程标准是课程教学的风向标，它的作用是导航。新课标初中数学的内容编排符合学生的认知规律，它对内容的调整增删也是以学生的认知规律为依据进行的。教师要潜心下去探究数学学科的规律，在吃透...

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中学王美君 摘要：随着课程改革的大力推进，基于导学案的课堂教学模式改革开始流行。导学案在一定程度上改变了“学”与“教”之间的关系，是自主课堂建构的一种尝试。想让这种教学方式更好的...

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第四中学王珠丽 [摘要]“数学是人们生活、劳动和学问必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。”数学应用题巧妙地把纯数学问题和实际问题联系起来，数学应用题教学是运用数学知识、...

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第四中学王小红 [摘要]“潜能生”是学校中的一批弱势群体，实际上不管是哪一类“潜能生”他们在一定条件下是能够转变的。受“学习金字塔”数据的启发，笔者在所教的两个班进行了&ldq...

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实验学校朱军辉陈贞辉 [摘要]　在试题分析时，如何让学生了解试题命题者的意图、试题的导向功能，对我们进行数学教学特别是九年级的数学复习至关重要．如果试题分析仅仅关注学生的解答结果，就不能很好地让学生领会...

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三中赵乾君 内容提要：当前各校课堂教学改革在如火如荼的推进，而新课程标准也明确要求教师要注重课堂生成，通过课堂上师生间的互动来提高教学效果。然而，在初中数学课课堂教学中，学生们不愿意参与课堂互动，对教...

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中学徐颖锦 【内容摘要】 学生在数学学习的过程中，常常会出现依赖、畏惧、急噪、厌学等心理问题，调节学生学习心理的关键是学习兴趣的成功激发，而激发学生学习兴趣的一个重要条件就是教师如何在教学过程中合理...

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学校周雪敏 摘要：数学反思能力是初中生学好数学，提高综合能力的基本手段。然而，当前初中生的数学反思能力的现状不是很令人满意，这必将影响学生思维能力的发展。本文试图通过对初中生数学反思能力的现状的分析，...

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二中钟青鸾 [摘要]数学教学是数学活动的教学,是思维活动的教学。我们要以学生为中心,将思维过程还给学生,让学生作为学习主体参与到思考探究的过程中去。减负!改革课堂教学模式是关键。通过开展“说数学”...

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实验学校肖亮 摘要：“课题学习（综合与实践）”不是一个独立的模块，它是前面三个学习内容的继续与提升，“课题学习”无论是从教师的教，还是从学生的学，都是有别于传统、全新的，极具有特色...

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第二中学蒋小素 【内容摘要】课前预设是教学规划实施的蓝本，动态生成是课堂教学的点睛之作。预设与生成是数学课堂教学中“静”与“动”的对立与统一。我们认为没有预设的生成往往是盲目的，而...

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学校崔燕燕 摘要：思维导图是一种终极的组织性思维工具，也是一种有效的学习方法，在数学教学中使学生熟练地掌握思维导图的画法，运用思维导图教学策略，提高学生的学习兴趣，提高学生的创新思维水平，促使学生更好...

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中学蒋银红 【摘要】：有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，如何让学生在数学实验教学活动中自主探索，合作交流，建构学习过程，让学生“看到数学建造过程的脚手架而不是简单的现成品”，作为组织...

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第三中学黄坚 【摘要】在新课程标准背景下，如何进行有效的课堂教学是值得我们关注与思考的问题。本文提出初中数学课堂有效教学的做法：优化教学设计、激发学习兴趣、自主合作探究、及时合理评价、精心设计练习，...

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中学李卫星 内容摘要：新课程下教师是用教材教，还是教教材？很多教师回答是前者。然而真正实践起来，却不觉中选择了后者，因为“用教材教”的理念要求教师在进行教学设计时不要被教材所束缚，因地、因人...

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中学莫玲琴 摘要：学情是学生学习的晴雨表，学情与学生的成长息息相关，与教师的教学丝丝相连。没有学情分析的教学往往是教师一厢情愿的自我表演。只有准确把握学生的“学情”，并把对学情的关注切实落实...

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中学李云康 摘要：课堂有效互动作为课堂教学改革倡导的一个价值取向，已经成为初中数学课堂教学不可或缺的行为。笔者针对以往初中数学课堂教学互动的情况及存在的问题，依据课堂有效互动的基本理念，就如何找准课...

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第八中学陈斌 摘要：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，引导学生在独立思考、主动探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学 思想和方法，获得基本的数学活...

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第二中学陈焕 [内容摘要]课程理念积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而在中学数学教学中，学生自主学习、探究学习的能力的激发显得尤为重要。本人认为在数学教学中落实好探究性学习首先要培养学生的问题意识，然...

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中学冯巧红 【摘要】作为新时期的教育工作者，不仅要教会学生知识，而且要做践行实践的思想者。本文结合自身教学实践，设计符合学生实际发展水平的导学案，提高课堂教学实效性。在初中数学教学中采用以导学案的形式...

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