新课改视角下的江苏地理高考及对策

     高考的命题指导思想是“以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识的分析、解决实际问题的能力。”同学们在夯实基础、不留知识盲点的同时，要注意能力(学习能力、创新能力和学科能力)的训练和培养，就地理能力而言，特别是阅读分析地理图表、地理信息处理、地理思维和区域地理分析等能力。如，地图是地理学的“语言”，学习地理的工具，复习中应及时对各种地图、图表运用的特点、规律和方法进行归纳，养成以地理图表辅助记忆进行思维的习惯，学会图文互换、绘制简单的地理图表，从图表上准确、全面、有效地提取显性和隐性的信息，以培养自己的读图、析图、综合运用地图能力；在平常学习、复习中需注意进行学科内知识综合，将不同章节的材料、图表、知识点进行前后联系或合并重组，使知识在迁移过程中自然延伸，也注意地理与其它学科的交叉点(如三大产业结构、我国对外开放格局、时空角度交叉)和切入点(如用一些哲学观点去分析许多重大自然地理事件和人文地理热点的形成机制和发展趋势，从点线面入手考查自然环境特点，经济发展特点及相应城市、地区在历史时期出现过的重大事件有关人物及历史意义或从历史事件入手进行相关地区的地理环境分析)，在做每一道跨学科综合题时，多思考运用不同科目的知识生长出延伸知识，多角度思考并解答，以培养获取延伸知识、综合分析能力。 
四、关注生活，重视社会热点和焦点
     高中地理新课标的理念要求“培养现代公民必备的地理素养”。“地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责的公民”，这些先进的理念要求地理课程的内容与时俱进，提供现代公民必备的地理知识。人口、资源、环境和发展问题（即PRED四大问题）是目前人类社会面临的重大问题，具有时代特点。近年的高考地理试题在选材、立意、考查内容等方面考都具有很强的时代性，反映社会生活热点，透析社会焦点。国家教育部考试中心张亚南指出：“社会焦点与热点问题永远是地理高考试题的主旋律。”地理与现实生活有关的热点、焦点问题有：环境、人口、生态农业、台湾、西部大开发、三峡工程建设和百万移民、北京申奥、中东和美国9.11恐怖袭击事件等等，这些是世界和我国正在或已发生的重大事件，大家对这些问题应有一个基本的、正确的认识，用多学科的知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点，重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。同学们可从报刊杂志广播电视节目和老师的指点中了解各种新问题、新现象，在读、听、看中思考，在思考中读、听、看，拓宽知识面，“处处留心皆学问。”

五、重视全新视角

新课改重视新的学习环境，重视新的问题环境。课程要求学生学会重视全新视角，认识问题，综合地、动态地学习和掌握知识。以新情景立意的考试，提升学科能力的考查是今后地理高考必然趋势。以新视角认识问题的学习就是要综合地学习知识，许多事物的构成是复杂的、多层次、多角度的；同时在分析问题时就需要全方位考虑，把相关知识综合地思考。从江苏近几年的高考可以看出比较重视这一能力的考查。
    当然，我们只有掌握了科学合理的复习方法，及时了解时事动态，就可以处变有惊，在高考中取得好成绩。

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