“欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心”——浅谈高中阶段的价值观教育

无锡市洛社高级中学   朱来军   朱素琴  2124187

【内容简介】我国正处在由传统社会向现代社会转型时期，随着改革开放的进一步扩大和中西方文化的进一步融合，人们的思维方式、生活方式和价值观等都在发生着深刻的变化。在今天的基础教育中，价值观教育正面临着种种复杂的问题。本文就高中阶段的有关价值观教育作了简要的分析并提出了一些建议。

【关键词】价值观  价值观教育

一．问题背景

    今年四月笔者就本校高中学生的价值观问题进行了一次抽样调查（调查表附后）。调查了和学生有关的个人、家庭、学校、社会、学习、教育环境等几个方面。调查结果表明，刻苦学习，奋发向上，努力改变生存环境，提高生活质量，实现自我价值，仍然是当前他们价值观的主流。但是，在调查中也反映了一些存在的问题，依然不容忽视。具体如下：

1．崇尚自我日益严重。我国已进入市场经济时代，改革的浪潮一浪高过一浪，其对人们价值观的影响日益明显起来。调查发现，他们的个人价值目标不够明确。人为什么而活? 为什么要学习？为谁学习？调查中他们普遍认为“为自己而活着、为今后而学习、为家长而学习”。为家长的面子学习，为今后自己出人头地而学习，是大多数学生学习的目的和生活目标。在当今社会，家庭、学校、社会，一切都围绕着“我”转，“我”无义务为家庭、学校和社会做贡献。 “以人为本”变成了以“我”为本，以“分”为本。很显然，在他们自主自立意识逐渐增强，积极主动发展自我，提高自身素质的同时，他们在逐渐走向了利己主义和个人主义，从而使他们的价值观逐渐迷失方向。

2．审美观日趋模糊。目前学生受社会大环境的影响，审美观出现了多元化的趋向。学生很清楚什么是真，什么是假，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。但是在实际生活中，他们并没有将真假、善恶、美恶分开，反而把某些“假恶丑”当“真善美”来追求。在关于流行语、流行歌的调查中，不规范网络用语和毫无艺术价值的网络歌曲成为学生最爱。如：晕／886／MM／555……/我操／不要脸郁闷／／倒／垃圾／酷／帅／喔，天啊！／偶／粉丝／PLMM／靠／卡哇伊／我系你的粉丝啦／SB／伤／闪／/菜鸟／欠抽／欠K哦／阳光少年／我倒／东东／3166／5201314／哇／好酷哦／好帅哦等等。他们最爱的流行歌曲有：《QQ爱》《老鼠爱大米》《两只蝴蝶》《快乐崇拜》《酸酸甜甜就是我》等。不难发现，随着改革开放的扩大，随着网络的普及，在全球一体化的今天，学生和不同意识形态区域人们的交流越来越多。来自不同区域的信息一方面为中学生增长知识、开阔眼界创造了条件，另一方面不良的思想和价值观也向学生渗透了。这对学生们的社会主义信念与审美观的养成提出了严峻的挑战。

3．不正当竞争的手段层出不穷。今天的社会竞争日益激烈。竞争活动在激发学生进取精神、创新精神和讲求效益的现代意识的同时也容易滋生出弄虚作假、投机取巧、不正当竞争等不良风气。调查中发现，有部分学生在填写调查表的过程中就有弄虚作假的行为（指不如实地填写调查表）。也有一些成绩较好的学生，为了保住“优等生”也有考试作弊的现象。还有的向家长谎报成绩，修改成绩单等。这种弄虚作假的行为有的已经出现在初中，小学里了。尽管较少，当他会向病毒一样逐渐蔓延开。

4．拜金主义日益明显。现代社会是经济的社会，经济活动充满社会生活的每个角落。人们的经济活动总是以谋求最大经济效益为直接目的的。笔者所在的学校是乡镇企业较发达的地区。调查发现，家中有工厂的大多数学生和家庭较贫困的部分学生拜金主义特别突出。有人写到“上学的目的”是“赚取更多的钱”，“找到一份好工作，获得更多的收入。”调查中还发现在有的寝室中，谁说话算数由该生的家庭条件决定。可见受经济社会中利益导向的影响，学生会过早的意识到“实惠”，为崇尚自我、拜金主义的提供了机会。

5．理想淡泊，信仰出现危机。高中阶段是一个充满意气风发的花季，学生理应对前途充满着憧憬，向往着灿烂美好的生活。但是调查的结果却让我们感到存在者潜在的危机。某班级后面的“我的理想”公告栏就充分说明这一点。在墙上的33张“理想”中，仅有11张涉及到“要认真学习考上理想的大学”，有3张涉及到要“找一份好的工作，让家人安心的过一辈子”，其他的有“周游世界，玩遍全球”，“做一个让世人永远记住的人”，“有权、有钱、有地位”，“做领导”，“公务员，最好是在税务局工作”，“开心每一天”，“钱不要太多，够花就行”等。很显然他们理想比较淡薄，如带着这样的信仰进入社会，必然会使社会秩序进一步混乱。

很显然，由于他们的判断能力较差，面对多元价值观的现代社会，容易产生迷茫和困惑，这就要求学校教育应及时进行引导，坚持正确的舆论导向，弘扬时代主旋律，对各种消极的价值观加以有效的抵制和控制，引导学生树立科学的价值观念。当然价值观教育必须与时俱进、不断创新，要符合人性的复杂性、丰富性的要求。

二．高中阶段价值观教育的目标

社会中有各种各样的价值观，有些价值观是积极的，有些价值观是消极的，并非任何价值观都可以成为高中教育的内容。积极、进步、正确的价值观才是价值观教育的合理内容。

就高中阶段来讲，价值观教育的基本目标是培育合格的高中生，长远目标是培养合格的、有杰出才能的公民。具体来讲要培养学生的三种价值观，具体包括生态价值观、精神价值观、人生价值观。

生态价值观是指人们在人地关系中所持的价值观。长期以来，人们认为自然界只具有生存价值，没有意识到它的享受价值和生态价值，因而形成了根深蒂固的人类中心价值观。认为人类是自然界的主人，对自然界拥有绝对的开发使用权；只要服从人类的利益和需要，对自然界的任何所作所为都是有价值的。这最终导致生态环境进一步恶化。所以学校要教育学生全面把握人地关系，树立起热爱生态环境的意识和风尚。例如可以带学生到户外进行活动（包括旅游、社会实践等）。户外活动能够提供直观的感受，使受他们亲身体验，提高他们的价值判断能力。当然这需要教师根据教材、教学内容，有计划、有目的地安排学生走出教室。只有通过与社会、大自然的接触，得必要的感性认识和情感体验，才能提高他们的价值判断能力，才能促进生态价值观的形成。

精神价值观分为知识价值观、道德价值观和审美价值观。因此精神价值观分教育也就包括了知识价值观教育、道德价值观教育和审美价值观教育。知识价值观教育，就是使学生能够从人类社会的整体利益和个人的根本利益出发看待知识价值，弄清楚为谁读书的问题。今天的教育不仅要传授知识，培养他们的生存技能，还要教育他们学会“关心”，关心他人、社会、国家和地球上的生存条件，实现从为私而学转向为公众利益而学习。 应此学校应该教育学生牢固树立从当今社会建设的需要出发看待科学文化价值的观点。教会学生“从学会生存到学会关心”。只有这样才能够使学生明确伦理道德的价值，认识到德育的必要性，使他们学会以社会主义观点判断社会事件和人物言行道德的能力。审美价值观教育，就是让学生理解人类和个人对美的真正需求，接受高雅文化，抵制粗俗文化，以提高全民族的精神素质。

人生价值观教育，是解决个人怎样生活才算值得，怎样生活才有意义的问题。所以学校必须培养学生树立壮丽的人生理想，使他们确立经过深思熟虑、符合自己能力和顺应社会要求的人生追求。

三．高中阶段价值观教育的实施建议

1．全面提升教师的素质。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革与发展的根本大计。霍姆林斯基曾指出，美的事物只能由美的事物来创造，人只能由人来创造。教师担负着教书育人的重大责任。“学高为师，身正为范”是教师基本素质和职业道德。教师在实施教育的过程中起着主导作用，他们的言行举止、精神风貌、治学态度等素养，是学生的现实教材，比课本知识更具说服力。

2．加强班主任队伍的建设。如果说学校是一个纵横交叉的教育网络系统，那么，班主任正是处在这个网络系统的一个个“网结”上。班主任既是班级的核心，又是联结各教育渠道的纽带和桥梁。因此，这就要求班主任除了正常的工作外，更要深入到学生中去，与学生谈心，了解他们的思想状况，随时发现并处理学生存在的问题，鼓励并帮助学生树立正确的价值观。

3．重视班集体建设。班级的集体荣誉感和自豪感是学生的精神力量。班级是锻炼学生的熔炉，一方面，学生在班级里通过学习可以掌握系统的科学文化知识、技能，提高做事的能力；通过集体活动和生活中所处理的各种关系，学习和内化社会规范，积累社会生活经验；通过与他人之间的相互评价和对照，可以认识自我和评价自我。另一方面，班级是满足学生心理需要的场所，良好的班集体能满足学生社交和归宿的需要，满足学生自尊和自我实现的需要。所以要重视班集体建设。

4．利用各种渠道积极开展各项活动。高中阶段正是身心发育的关键时期，他们最终会走上工作岗位。面对市场经济的惊涛骇浪，他们的精神面貌如何，是否做好心理准备？所以学校要定期开办学生党校，对学生进行共产主义教育；举行女性知识讲座，树立其自尊、自爱、自立。自强的意识。创办“心海舟”，让老师与学生倾心交流、沟通，达到学生与老师、社会的共鸣等等。这些“小”措施会和风细雨般滋润学生们的心田。

5．优化环境。环境包括社会政治、经济、文化环境和学校内部环境，社会大环境非常复杂，这就要求我们充分认识和利用社会大环境，经常分析国际国内形势的变化，加强社会育人环境的建设，增强民族责任心和自豪感。（1）优化学校内部环境，对园建筑物、教学设备、运动场等物质环境的优化，让学生体验美的享受并内化为美的情操，打造 “人文见长，人本立校，关注生活、发展生命”的校园文化；（2）对学校精神环境的优化，加强校风、班风建设；（3）安排劳动周、卫生大少除、社会实践、等活动，让每个同学自觉地保护环境，在优化环境中达到进行价值观教育的目的。

6．坚持学校教育与家庭教育相结合。学校、班主任要与家长经常联系，请家长参加专题讲座，使其明确教育目标、教育方法；家庭与学校、家长与教师在教育学生的方向上应保持高度一致；每个家长必须了解自己孩子每阶段在学校的表现，做到心中有数，这样，才能有的放矢，达到共同目标。

四．高中阶段价值观教育的意义

价值观教育在素质教育中具有十分重要的意义，因为它支配和影响着学生学习和生活的各个方面，是青年学生在其学习、成长、发展过程中，对现实生活中的各种事物、现象进行价值判断和价值评价的基础。概括来说，价值观的作用表现在以下三个方面：①方向作用。有什么样的价值观，就有什么样的人生方向，那些被肯定有价值的事物，他会激发起学生的热情，促使其积极创造与获取，从而影响着实践活动的方向；②动力作用。价值观是构成实践活动自觉性的前提，当价值观初步形成后，学生就会按照自己的生活准则坚定不移地去行动，形成一定的思想动力；③养成作用。价值观对行为的长期支配，会使个体的行为既出于内心又持之以恒，经常重复和强化，最终养成习惯。

    “古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。” 《大学》中的这段话正点明了树立正确的价值观（“正心”和“诚意”）对为人处世乃至建功立业的重要性。在市场经济繁荣的今天，高中阶段更应该加强价值观的教育。

 

 

 

 

主要参考文献：

1.兰久富:《价值观教育合理性探究》

2.周  宏: 来自未成年人价值观教育的最新调查报告

3.中国社会科学院哲学研究所价值理论研究室: 关于价值观问题的调研报告

4.石海兵: 当前青年价值观教育的几点对策

5.周  宏：来自未成年人价值观教育的最新调查报告

6.孙年根：地理课程改革的新理念

 

附：

调  查  表

1．你所在年级：______________

2．年龄：______________

3．性别：______________

4．人为什么而活？__________________________________________

5．你为什么要学习？__________________________________________

6．你为谁而学习？__________________________________________

7．你进入高中阶段的学习是由谁最终决定的：______________________

8．你进入高中学习的近期目标是什么：______________________

9．你进入高中学习的远期目标是什么：______________________

10．在你家中，谁是生活的中心：______________________

11．当你向家中提出较高的要求时，通常是有谁最后决定的：____________________

12．长大后你最愿意去___________国家工作。

13．长大后你最愿意去___________省（市）工作。

14．大学毕业后，你愿意去边疆地区或贫困地区工作吗？___________

15．你的父母亲对你的成绩特别看重吗？___________

16．当你的考试成绩比较落后时，你父母为你着急吗？___________

17．你的成绩是否是你家或你家族荣辱的一个标准？___________

18．你认为什么样的人才是人才？___________

19．在街上骑车时，你有没有靠右走？___________

20．每天你是如何来校的？

  A．步行  B．骑自行车  C．家长送（摩托车） D．家长送（汽车）

E．打的  F．黄包车接送  G．其他___________

21．当你看到一人在街上快速跑时，你认为可能是什么原因：___________

22．当你周围有人打架时，你如何做：______________________

23．当你乘公交车时，你有没有给别人让座过？___________

24．当你乘公交车时，你在什么情况下会给别人让座？___________

25．在你所有的衣裤、鞋中，最多的品牌是___________

26．你对学生戴高价（价格大于5000元）首饰的看法是：___________

27．在寝室中，你参加卫生打扫吗？___________

28．你是否愿意雇人为你打扫寝室？___________

29．据你了解，镇上有______家网吧。

30．你上过营业性的网吧吗？___________

31．你有异性网友吗？___________

32．你上网主要做什么？___________   A查资料  B聊天  C游戏

33．在你认识的同学里，是否有人染上了上网成瘾综合症？___________

34．你认为最近最流行的歌曲是：___________

35．你会唱哪些流行歌曲（写出5个）：_________________________

36．在同学们的日常交流中，你熟悉流行语有（写出5个）_________________________

37．你喜欢玩恐怖游戏吗：_________________________

38．如有机会，你愿意参加：超级女生、我行我SHOW等节目吗？___________

39．当外面有流动汽车广告，说“XX电影院，今晚上映XXX激情片”时，你对此事有何看法？ _________________________

40．你的父母亲经常打麻将吗？_________________________________

41．你参加过赌钱活动吗（输赢在2000元以上）？___________

42．你所认为的美好生活是怎样的？______________________

43．你最崇拜的人是谁？___________

44．你认为你的前途如何？______________________

45．现在有一些人高中未毕业就独自去国外了，你认为他们的目的是：____________

46．如有机会，现在你愿意去国外吗？______________________

47．长大后，你愿意从事何种职业？

A领导  B公务员  C医生  D教师  E律师  F警察  G工人  H农民  I其他____

48．你认为我校的价值观教育如何？______________________

49．你对学校进行的“感动XX中学，2005年度人物评选活动”的看法如何？

    _______________________________________________________

50．你认为考试成绩是你的命根吗？______________________

51．你的成绩如何？__________       A优秀  B良好  C一般  D合格  G不合格

52．考试中你偷看过吗？_________________________

53．为讨好家长，你谎报过考试成绩吗？______________________

54．你有过随便拿别人的一支笔或一双鞋等小物品吗（指拿后没有向别人告知，并一拿不还）？______________________

55．你父母从事何种职业？___________

56．您判断人生价值的标准是:_______

    A.对社会贡献的大小  B.社会地位的高低  C.金钱的多少  D.说不清

57．您认为人的尊严和金钱的关系:________________

58. 您认为该如何实现人生价值:____________________

A.如何获得较高的社会地位  B.如何获得更多的金钱  C.怎样做到贡献与获取兼顾

59. 您认为青年人怎样才算是尽社会责任的表现: __________________

A.满足家庭需要  B.尽力读书/工作  C.奉公守法,有公德心

60. 您觉得妨碍您个人发展的是什么？__________________

   A个人性格/能力  B学历  C人际关系  D财力  E家庭背景  F政府政策  G其他