中学德育管理系统的建设与应用 信息技术教学论文.doc

中学 陶腾江

一、引言

德育管理是提高学校德育工作效能的重要手段和措施，是现代学校管理工作中最重要的组成部分。学校德育管理的主要任务在于最大限度地提高德育管理的效能，进而提高德育教育的效能。德育管理的效能是指以最小的投入获得最大的效果，从而尽可能完美地实现德育管理目标。

二、现状

目前的中学德育管理基本上都还处于传统的模式，存在着“德育管理效率低，德育教育效果差和德育考核评价方式模糊”三大问题。

通过对目前中学德育管理情况的调查之后发现：德育档案大多数还是留于纸质档案，对学生的德育评价和考核方式是每学期末的“自评、组评和师评”，三年一张纸质的档案，高考时再送档，电子档案的形式很少。德育管理不够被重视，只是在学生犯错误时做一下批评，严重的再给予一定的处分，然后在德育处留档，到高三了再申请撤消处分，申请大多数都会获得学校同意。

经过对现有的德育管理系统的研究后发现：有关德育管理系统的功能相对简单，模块设置和内容不够完善，不适合现代化德育管理要求，并且，对于中学的研究相对较少。现有的系统一般也没有将学生的德育资料进行收集整理，即使是有学生的德育电子档案袋，功能也不够齐全，更没有与日常德育管理很好地结合在一起。系统中实现的对学生的评价方式也比较单一。

在对学校的现实工作进行分析后发现：中学生的学习目标还是重在升学，因此，中学工作的普遍情况是“重教学，轻德育”。所以，我们急需整合和研究出一个符合中学实际情况的、科学的、有意义的德育管理系统，通过德育管理系统的运行，提高德育管理效率，有助于学生德育的提高，进而促进学生素质的提高，让学生能够更安心、更自觉、更主动地投入日常学习中，在升学中获得更好的成绩。不仅学校能够真正地实现“德育为先”，而且学生的学习成绩也可以不断地进步。

三、相关研究

现代化的学校德育工作要求学校能够充分利用现代化技术，实现高效的德育管理，做到“全员参与德育管理，管理达到精细化”的特点，通过德育管理系统的应用可以改变传统的管理模式，实施德育管理的现代化，构建“校师生”三位一体化的管理监督体系；并建立完善的评价机制，改变阶段性评价为过程性评价；实施高效的监控手段和到位的管理环节；加强校园的德育宣传建设和活动开展的力度。

四、基于信息技术构建学校德育管理系统

1．     整体管理系统功能分布

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