浅谈计算机对数学教学的影响

 四、促进学生学习方式多元化

   传统学习一般是通过书本或他人传授来实现的，网络教育的形成和迅猛发展促进学生数学学习方式因此会向多样化发展。一方面是个人的知识和智慧可以被多数人所共享，另一方面是让别人的知识和智慧为我所用。在多煤体参与教学的环境下，教师的主导作用和学生的主体作用体现得淋漓尽致。设计好学生的参与活动，使学生能真正成为课堂中学习的主体。

   总之，计算机辅助于数学教学节省了板书时间，提高了板书质量，又由于图形的直观与动画，知识系统框图和思路图的清楚展示，再加上能在小结中及时再现有关内容，减少了教师的讲解和学生的思考时间，较大幅度地提高课堂教学的效率。为此，我们要站在广阔的背景下，尽量运用先进的计算机技术，基于“道在瓦片”的精神，脚踏实地，深入每一细微的环节，科学地开展计算机与数学教学的实践，在实践中积累点点滴滴的认识，以期待认识的升华，那么，计算机辅助数学教育必会摘得累累硕果。

参考文献：

现代数学教育选讲·王光明  苏帆 等·西南师范大学出版社。

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